浅谈小学教学中的合作学习

正合作学习是新课程改革的一个显著特征,它以尊重学生为前提,以学生的发展为主导,以学生获取学习方式和生活方式为归宿,是合作,更是学习。一、在小学教学中指导学生合作学习的途径1.创造情境,使合作学习水到渠成在引导学生合作学习时,需要教师巧设疑问,使学生有了自己的想法或见解但是确定不了是否准确,或者自己解答不了,迫切需要和同伴交流,

也谈把课堂还给学生

践行一：教师“退居二线”，学生走上“舞台”。 让学生当老师，是对传统教学的挑战，在常人眼里可以说是叛逆者，学生当老师，要你老师干什么？殊不知老师在培养小老师时要付出很多很多。习惯的养成可不是一天两天所能做到的。这种做法是老师对孩子的绝对放心，是把课堂还给学生的真实体现。根据本班的实际学情，选派5～6名小老师，每人主持一个教学环节，小老师们的精彩“表演”让听课者们，无不拍手叫好。