作文分层教学之我见

根据实际情况,对学生进行分组分层;对写作内容进行分层次教学;对作文的写作标准进行分层次教学;对学生的创新进行分层次要求,从这四个方面,谈了作文分层教学的几点看法。

跟陶行知先生学歌谣

陶行知先生一生写过不少诗歌，特别是他为孩子们写的儿童诗，朴素如话，朗朗上口，细品却深富哲理。我每次在组织学生进行童谣创作时，总是把他那些风趣的歌谣拿来作范本，供学生创作时临摹参照，点燃学生对诗歌创作或再创造的灵感引信。 其中有一首名字叫《为何只杀我》的歌谣是我和学生们的最爱：

简论提高中学体育教学的有效性

作为学校教育的一门基本素质培养课程,体育课的新课程改革工作越来越受到人们的注意。为全面落实新课程标准对体育课的教学改革要求,教师应当认真学习体育方面的新理念和新方法,推进体育教育改革,促进学生的全面发展。但是现实中要想真正地提高体育课的教学有效性还是与理想目标有一定差距,因此本文对目前中学体育教学的所遇到的问题进行议论,并提出几点个人建议。

浅谈信息技术条件下的职高数学分层教学研究

分层教学的主要前提是在尊重学生个性化差异,根据学生的差异化特点进行的层次划分。职高的数学教学活动是以全体学生为教学主体,以全面提高学生的总体成绩为任务,以促进学生的全面发展为主要教学目标。职高数学教学运用分层教学的方法要求最大化依靠现代信息和技术,把信息技术贯穿到数学教学活动中,将两者进行整合和优化,以期取得分层教学的优质效果。