初中语文跨学科主题学习实施路径——以《谁是最可爱的人》教学为例

本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“跨学科学习”任务群的指导建议,聚焦语文核心素养,以语文与历史、时事深度融合为例,阐述初中语文跨学科主题学习实施路径。具体包括设计跨学科主题学习任务情境、开展多维度跨学科主题学习活动、多主体参与跨学科主题学习评价三个方面。

一所县域高中的特色育“心”之路

作为一所县域高中,山东省昌邑市文山中学以“让每一名学生成就最好的自己”为育人目标,用心打造心理健康师资团队,全方位加强家校联系,多举措培育学生健康心理品质,构建起学校特色心理健康教育模式,促进学生全面发展、个性成长、快乐幸福,走出了一条特色育“心”之路。一、构建三个体系培养师资,培育学生的“点灯人”一是构建教师自身提升体系。