浅析小学语文课堂教学增效减负的策略

随着课程改革的深入,小学语文教学取得了一定的进展。但是,小学语文的教学效果仍然不乐观,繁重的作业和学习的压力给小学生造成负担,并且超出了小学生能接受的范围。因此,如何做好小学语文课堂教学的增效减负工作,就成为了小学语文教师应该思考的重点。

浅析素质教育理念下小学教育与管理

当前的教育过分在意应试教育,因而对学生的价值取向产生了一定的影响。所以,对小学教学进行一定程度的改革,是素质教育改革过程中的必然结果。小学教学管理在新的阶段有了新的挑战,就当前小学教育管理的现状出发,分析了小学教育在管理中所存在的一些问题,并且根据相应的问题给出一定的解决建议。

小学品德与社会生活化教学探究

成功有效的品德与社会教学应立足于学生的现实生活,这样才能发挥学科功效,以促进学生知识的获取,良好道德品行的培养,促进学生的身心健康。在新课改下,将课堂置于生活中展开,联系生活,体验生活,回归生活,引导学生在生活中发展,在发展中生活。

浅析新课标下小学生语文学习兴趣的开发和培养

新课改对语文课本在编写上以及对老师的教学方式的灵活性上、内容的趣味性上等都提出了更高的要求,因为传统教学理念的影响以及升学教育对教师的压力,导致现阶段出现了种种不尽如人意的地方,亟需我们去改进。笔者就这些存在的问题,以及在新课程背景下的小学语文课堂教学如何培养学生的兴趣做了分析和探讨,希望能对提升小学语文教学质量尽微薄之力。

小学语文教学中插图的妙用

小学生的思维具有具体、直观、跳跃的特点，注意力持续时间短。富于表情及动作的插图，易于引起他们的注意。现在的小学语文教材中每篇都配有色彩明丽、内容丰富的插图。这种图文并茂的教材编排，符合小学生的年龄特点，也有利于提高小学生学习语文的兴趣，更好地理解课文内容，培养观察、想象和语言表达等能力。因此，在教学时要充分发挥课文插图的作用，加强对学生能力的培养。

小学语文词汇教学方法探讨

字词是语言的基本单位,熟练掌握了基本的字词元素,才能具有使用语言学习的能力,对于博大精深的汉语而言,词语在结合上更加复杂多变,因此在小学黄金时段加强对汉语词语的学习,是关系到学生一生成长的大事,家长和教师在该方面不能不重视.

基于微课下小学数学翻转课堂的研究

随着新课程改革的发展,利用微课进行翻转课堂教学,为小学数学教学提供了可行之路。如何在日常教学活动中真正实现微课和翻转课堂的有效结合,培养小学生的合作探究能力,成为翻转课堂能否取得成功的关键。翻转课堂作为一种新型教学模式,在数学教学中具有较大的应用价值,使小学生成为学习的主人,更好地提升了教学质量。

身教、言教与责任——小学班主任的工作经

小学阶段是孩子养成生活习惯和学习习惯的关键时期。在我们对学生的启蒙教育阶段、在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的过程中。在日常的班主任工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例。因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度、一丝不苟的精神、说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。

试论小学生语文自主学习能力的培养

随着我国素质教育的不断推进,小学生的语文教育越来越受到重视,在语文课堂上培养小学生的自主学习能力,对他们今后的学习发展有很大的帮助,也能增加语文课堂的教学效果。

浅析小学综合实践活动课的设计

综合实践活动课是一门全新的学科,具有一定的综合性、开放性与自主性,对于培养学生的能力具有非常重要的作用。现结合教学实践,对小学综合实践活动课的设计展开论述。

帮孩子找回缺失的爱心与责任——谈小学生的教育

面对小学生讲究吃穿、攀比消费的现象,身为班主任如何进行教育和引导,帮助学生养成良好的行为习惯,是我们面临的一个重要课题。在平时的教育教学工作中,我注重培养学生勤俭节约的习惯,培养学生对家庭、对社会的责任意识,让他们学会理解、学会感恩。帮孩子找回缺失的爱心与责任。虽然文中所提的几个孩子情况都比较特殊,但他们的改变确实让我感觉到自己教育的意义与价值。

高效课堂在小学低年级数学教学中的构建

近年来,教育的改革和发展越来越受到社会各界的关注,随着新课程改革的推进,我国广大教育工作者都致力找出一种符合我国国情、适应我国小学生学习情况的有效教学方式,即高效课堂模式。为了调动学生的学习兴趣和主动性,从而提高课堂效率,本文为小学低年级数学教学构建了“三步”教学模式。数学是一门科学严谨并且应用广泛的基础学科,但是传统数学的教学却枯燥乏味,导致学生缺乏学习兴趣,普遍认为数学很难学。为了彻底改变传统小学数学的“灌输式”教学,就必须从基本的课堂变革开始。注重课程教学的层次性,进行重难点区分,合理分配教学时间,促进学生自我思考能力。

基于当前语文教学怪象与归因分析及其应对策略

语文学科一直是各个教学阶段的基础课程,其不仅承载着中华优秀文化,还蕴含着丰富的人生哲理,能够指导学生更加科学地探索社会。随着新课程改革的深入推进,教师开始转变自身教学理念与方式,但受到学生本身、传统教学模式等多方面因素的限制,当前语文教学中仍存在诸如教学错位等怪象,直接降低了语文教学的质量。因此,以语文教学怪象为基础,简要分析其出现原因,重点探究其应对策略。

浅议如何用生活架起通往数学殿堂的桥梁

数学来源于生活,又应用于生活。数学教师应该引导小学生利用生活经验来解决实际问题,还要将所学数学知识融入到现实生活中,这样既能跟让小学生更关心日常生活,也可以引导小学生体验到学习数学的乐趣。

浅析如何让语文教学焕发生命的活力

新课改下的语文教学要充满生命的气息,激起学生参与的主动性与思维的积极性,全程参与到教学中来,这样才能让学生成为真正的探究者,知识的主动构建者,如此才能实现学生语文知识与技能,思维与情感等的全面发展。而要让语文教学焕发生命的活力就要实现以学定教、学玩一体、回归生活、课内外结合。

培养学生学习方法 提高自学能力

中年级是低年级向高年级的过渡时期。在这一时期中,阅读教学由低年级的字、词、句到段、篇、章,结合他们的特征进行学习方法、学习习惯的培养,对学生学好语文有至关重要的影响。

语文教学中赏识教育之探讨

伴随着我国素质教育改革的不断推进,语文教学越来越成为影响学生的成长的重要因素,语文教学不仅关乎学生的学习知识储备培养,更是学生综合素质能力提升的强大动力。语文教学是学科教育的一个重点,更是一个难点。一部分学生不仅对语文学习没有兴趣,而且存在着严重的畏难情绪。语文教师应该及时的关注学生的学习情绪动态,反思语文教学活动,将赏识教育融入到语文教学中,赏识教育作为激励学生学习,给予学生学习信心的重要手段之一,更应该受到教师的重视。从赏识教育的内涵出发,指出了语文教学中赏识教育的重要性,分析了语文教学中应该如何应用赏识教育,希望可以带给相关教育工作者一些借鉴和思考,为提升语文教学水平注入动力。

新课改下学具使用的技巧

学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。因此教师在教学中,要重视学具的使用,提高课堂教学效率。在教学中运用好学具,掌握学具使用的技巧,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,有效地组织、管理和调控教学活动,提高教学质量。

浅谈多媒体在农村初中物理教学中的应用

如今,各种技术飞快发展,信息技术也不例外,它已经成为了一种不能缺少的授课方面的资源.现在,农村初中也有了多媒体,多媒体是一种信息手段,应用在了日常授课中.多媒体是一种很好的授课方面的资源,运用在授课中可以提高教师的授课效果.越来越多的教师开始使用多媒体去授课.在农村的初中物理的授课中,教师运用了多媒体,让授课与多媒体相结合,使得课堂生动有趣,也使得初中生学习更有兴趣,可以获取好的授课成果.

基于“以人为本”加强班主任班级管理战略分析

对于班主任管理班级来说,应该着重从以人为本的角度考虑,重视学生的健康成长,这也是教师的职责所在。从现状来看,班主任管理班级时,主要是设置班长、课代表、小组长等这些管理人员进行管理,使学生明确自己的职责。不过,通过这样的方式来管理班集体,还是比较欠妥,因为每一个学生都是一个独立的个体,他们有自己的思维,有自己的想法,如果这样设置班长或者是小组长、课代表只会拉开学生与学生之间的阶层,严重地忽视了学生的主体地位。所以教师应该从全体学生的角度来考虑,坚持以人为本的教学模式。基于此,重点从基于以人为本,加强班主任班级管理战略进行分析与思考,并提出相应的建议,愿与大家共享。