浅谈如何培养低年级学生养成阅读的习惯

刚送走了一屑学生，新的一年级又叽叽喳喳地走进了校园。看着这一群群天真活泼的孩子，我陷人了深思!小学生正处于人生的起步阶段，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以便自己茁壮成长。而这”知识的甘露“的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，大量的就需要学生依靠课外阅读去获取。因此，如何培养学生的阅读习惯成了我们语文教学的重任，同时也是阅读教学的众中之重。阅读能力强的同学语文会学得很轻松。而一旦养成了阅读的习惯，将终身受益!如何培养低年级学生良好的阅读习惯，经过几年的教学，我大概有了一点点心得。

关于提高学生写作水平的几点思考

写作是语文教学的重难点,提高学生写作水平是语文教学的重要目标。但长期以来的写作教学枯燥呆板,学生消极参与、被动写作,所写文章千篇一律,毫无新意与创意,学生以写作为苦。要提高学生的写作水平就必须要以学生为中心,以兴趣为导向,重视学生写作素材的积累和写作技巧的传授,改革评改环节,这样才能让学生爱上写作,学会写作,写出有真情实感的作文来。