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信息技术对小学语文新课改的促进作用
被引量:
4
1
作者
姜松梅
杨晓磊
《中国校外教育(中旬)》
2012年第9期81-81,共1页
新课改以来,我国小学语文教学中使用信息技术已屡见不鲜。信息技术促使语文教学中的阅读、写作、口才和研究性学习等获得长足发展,并有效推进小学语文教学的改革路程。立足于信息技术对小学语文课程改革的作用,探讨课程整合的方法。
关键词
信息技术
小学语文
课程整合
下载PDF
职称材料
论科学探究活动课前准备的重要性
2
作者
马万春
孙旭红
《中国校外教育(中旬)》
2012年第7期107-107,共1页
《科学课程标准》指出:"探究既是学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"(1)知识和技能的准备是开展探究活动的前提。(2)实验材料的准备是开展探究活动的硬件。(3)
关键词
探究活动
实验材料
实践能力
合作学习
下载PDF
职称材料
题名
信息技术对小学语文新课改的促进作用
被引量:
4
1
作者
姜松梅
杨晓磊
机构
山东省昌邑市龙池镇瓦城小学
山东省
昌邑市
柳疃
小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第9期81-81,共1页
文摘
新课改以来,我国小学语文教学中使用信息技术已屡见不鲜。信息技术促使语文教学中的阅读、写作、口才和研究性学习等获得长足发展,并有效推进小学语文教学的改革路程。立足于信息技术对小学语文课程改革的作用,探讨课程整合的方法。
关键词
信息技术
小学语文
课程整合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论科学探究活动课前准备的重要性
2
作者
马万春
孙旭红
机构
山东省昌邑市龙池镇瓦城小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第7期107-107,共1页
文摘
《科学课程标准》指出:"探究既是学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"(1)知识和技能的准备是开展探究活动的前提。(2)实验材料的准备是开展探究活动的硬件。(3)
关键词
探究活动
实验材料
实践能力
合作学习
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
信息技术对小学语文新课改的促进作用
姜松梅
杨晓磊
《中国校外教育(中旬)》
2012
4
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职称材料
2
论科学探究活动课前准备的重要性
马万春
孙旭红
《中国校外教育(中旬)》
2012
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