小学班主任班级管理的创新与实践分析

一、结合社会发展趋势开展班级管理 随着经济全球化的到来，社会竞争压力不断增大，只有适应发展趋势的人才才不会被淘汰，所以班主任需要积极培养学生公平竞争的心态，使其可以符合社会发展。班主任可联合班干部任用制度对学生进行心态培养，比如教师可以在学期开始前不断鼓励学生报名参与班干部选举活动，每位候选人先工作一天后再由班级全部学生对其进行综合评价，候选人再开展个人竞争演讲，学生公开投票，如此便可以选举出适应广大学生需要的班干部。班干部上岗之后，班主任还应该不断指导，

小学语文教学中德育渗透的途径与方法

随着新课改的实施,对小学生进行德育教育成为了小学教育的重点工作。通过德育教育不仅能够优化小学生的道德品质和行为,还有利于提升小学生的学习积极性,促进小学生德、智、体、美全面发展。小学语文教师要不断转变传统的教学观念,在语文教学中渗透德育知识,为小学生带来全新的学习体验,培养小学生正确的价值观念和人生观念,使小学生成为对社会有用的人才。

小学语文词汇教学方法探讨

字词是语言的基本单位,熟练掌握了基本的字词元素,才能具有使用语言学习的能力,对于博大精深的汉语而言,词语在结合上更加复杂多变,因此在小学黄金时段加强对汉语词语的学习,是关系到学生一生成长的大事,家长和教师在该方面不能不重视.

社会主义核心价值观融入中小学教育的创新途径分析

中小学是每个学生对价值观深刻认知的重要阶段,社会主义核心价值观与中小学教育的积极融入,不仅是全面深化教育改革的重要举措,更是在教育中培养和坚持以德树人观念的重要体现.但社会主义核心价值观在中小学教育的实践应用过程中仍存在着知识与行为、过程与方法等诸多方面的不足.因此,如何更好地提升和拓展核心价值观在教育中的地位,打破价值观的教育误区,成为了推动教育深化改革的重要推动力.

新课程下小学数学课堂的有效教学

数学课堂是小学生学习数学的主阵地,在新课程背景下小学数学教师要积极提高数学课堂教学效率,调动小学生的学习兴趣,挖掘小学生的潜力,使小学生掌握更加丰富的数学知识和技能。本文主要探究小学数学课堂教学的有效教学策略,希望对小学生学习数学有所帮助。

小学语文教学中如何确立学生学习主体地位

新课程改革提出学生是信息的主动加工者，是学习的真正主人，明确提出了以学生为中心的教学理念。在具体的教学中，我们要改变以往以教师为中心的枯燥灌输式教学，要充分放权，为学生主体参与提供更多的机会，充分发挥学生学习的主体作用，引导学生展开自主探究，让学生学到知识、掌握技能，让学生学会学习、学会探究、学会合作。

“读写共分享”——农村小学低年级学生读写兴趣的培养

在小学语文教学中，培养阅读和写作能力是教学的核心和重点，而在小学低年级培养学生的听说读写能力，是学生读写能力形成的最佳时期。

基于“以人为本”加强班主任班级管理战略分析

对于班主任管理班级来说,应该着重从以人为本的角度考虑,重视学生的健康成长,这也是教师的职责所在。从现状来看,班主任管理班级时,主要是设置班长、课代表、小组长等这些管理人员进行管理,使学生明确自己的职责。不过,通过这样的方式来管理班集体,还是比较欠妥,因为每一个学生都是一个独立的个体,他们有自己的思维,有自己的想法,如果这样设置班长或者是小组长、课代表只会拉开学生与学生之间的阶层,严重地忽视了学生的主体地位。所以教师应该从全体学生的角度来考虑,坚持以人为本的教学模式。基于此,重点从基于以人为本,加强班主任班级管理战略进行分析与思考,并提出相应的建议,愿与大家共享。

关于少先队管理工作科学化的思考

少先队管理工作任重而道远,不仅要增强少先队员的凝聚力和向心力,还要确保各项少先队活动顺利开展。可以说,少先队管理工作集德育、智育、体育、美育于一体,为少年儿童的健康成长奠定坚实的基础。但是,当前少先队的管理工作还存在一些误区,需要引起高度的重视。只有不断加强科学化管理,创新管理思路,才能够推动少先队可持续发展,确保少先队永葆生机。

谈数学教学中的“生活化”与“数学化”

教育已经成了一个社会越来越关注的问题,在如今信息化资源化的时代里,教育备受人们的关注。数学教学中的数学化与生活化的应用的重要性也变得越来越高,更多教育越来越重视起来。因此,现在很多的数学教师都在不断去进行应用信息化资源进行授课,不断的去学习,不断的去尝试,希望把这种授课方式运用的越来越好。经过一段时间的尝试与不断的改进,并且这种教学中信息化资源的应用效果整体还是比较好的,得到了较为良好的效果。

如何做好班级管理的几点思考

班级管理是学校教学管理的重要一环,班级管理水平对于教学质量、学生发展有着直接影响。班主任作为班级工作的组织者、管理者和学生人生路上的指导者,对于班级管理负有直接责任。从班级制度、班级自治、班风建设、家校合作等方面,阐述进行班级管理的一些心得体会。

创设良好的音乐情境,让学生感受音乐之美

我国著名的艺术家曾经说过：“音乐，能够让人感受到最大的快乐；音乐是人生生命中的一股清泉，能够最大限度地陶冶人的情操。”为了能够让学生更加喜欢上音乐课，更加喜欢音乐欣赏，作为教师的我们就必须利用自己的专业知识和先进的教学理念来为学生营造更加理想的音乐课堂，创设良好的音乐情境，让学生在课堂中感受到音乐的无限魅力，感受音乐之美，从而让学生爱上音乐课。

引领学生在探究中学习科学

小学科学新课程标准明确提出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的途径，又是科学学习的方式。亲身经历的探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。”这一教学理念已逐渐为广大科学课教师所接受，并广泛地运用于教学实践中。这是对传统的教师为中心，强调接受与记忆的灌输式教学的彻底摒弃，更加关注学生学习的主体地位，重视学生的自主探究与合作交流，更加利于培养学生的科学素养，提高学生综合水平。因此，在科学课教学中我们要努力为学生营造利于探究的氛围，提供科学探究的机会，让学生亲身经历探究过程，让学生在探究中学习科学，体验科学学习所带来的乐趣。

音乐教学中如何培养学生的创新能力

在音乐教学中，我们不仅要让学生掌握基本的乐理知识与技能，更要让学生积极地参与到音乐活动中来，经历学习过程，享受学习乐趣，使音乐成为学生学习与生活的调剂品，成为增强学生创新意识、培养学生创新能力的主要场所。那么在具体的音乐教学中如何来培养学生的创新能力呢？

浅议人文精神培养与数学教学的融合

素质教育是通过培养人的综合能力,提升其精神文化内涵。在数学教学中融入人文精神教育,是培养学生人文主义情怀、综合素质的重要手段。如何体现人文精神,首先,要让学生有数学意识;其次,是认识数学的内涵;最后,是学生在未来的发展中能体现素质教育的结果,成为一个有担当、有理想的优秀人才。

浅谈如何做好少先队工作

中国是世界文明古国，中华民族素有礼仪之邦，中华民族有着宝贵的文化遗产，也有着优秀的美育传统。荀子觉得，美育能够陶；台人的性情，能够调节人的感观，使人的心理产生平衡；也可以对人进行德育，使人弃恶从善。荀子认为美育的功能便是“美人”“美俗”“美政”。这里的“美俗”与“美政”的前提与核心是“美人”，想要实现“美俗”“美政”的理想，只有培养出具有高尚品德修养的“美人”，才能实现理想．达到和谐与安宁的社会氛围。一个少先队员，想要做好少先队工作，就必须具有良好并且较高的自身修养。

浅谈如何搞好少先队的主题活动

在少先队工作中，令我印象深刻的便是组织一次又一次的主题活动。通过这些活动，锻炼少先队员的能力，提高少先队员的思想。在这些活动中，我欣喜地看到这些少先队员欢快的学习，茁壮的成长。但是通过这几年少先队辅导工作。我也从中看到了不少的问题，产生了一系列的困惑。从而引发自己更加深入的思考。针对当前少先队主题活动的开展情况和效果情况，进行分析和总结，提出自己的一些看法和解决措施。

图说历史在初中历史教学中的具体运用

初中历史新课标明确提出将历史图文资料纳入重要的课程教学资源，这既是一种重要的历史信息承载体，同时也是非常重要的教学工具与学习工具。这些图形资料包含着丰富的历史信息，是一部无字的史书，同时与文字比起来更具趣味性与形象性，更加富有说服力。现行初中历史教材与新课改同步，非常重视这些历史图片图形等资料的利用，图文并茂这是历史教材的～大特点。如何充分发挥教材特点，有效运用这些图形资料是摆在历史教师面前的新课题。

作文教学的几点尝试

在十多年的作文教学实践中,采取读与写相结合、校内课堂与校外课堂相结合、基础作文与应用作文相结合等方法,有效地克服了学生害怕作文的畏难情绪,充分调动了学生的写作兴趣,使学生真正学会用手写我口,用手写我心。

浅谈信息技术教学中应注意的几点问题

在教学中，学生对计算机的兴趣很大，但很大一部分农村学生家中没有电脑，对信息技术知识的学习依赖于学校开设的信息技术课程。可是农村小学信息技术教学条件有限，学生基础较差，对于信息技术掌握较困难。所以我们在教学中要注意使用一些教学方法，这样，学习信息技术就是一件有趣且简单的事情。