新课标视域下小学语文情境式教学路径探索

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对小学语文教学提出了一些新的要求,需要教师以发展学生的语文核心素养为目标开展教学,积极创新教学模式,丰富学生的学习体验。因此,教师应设计更加符合学生学情的教学方案,通过新颖有趣的教学形式激发学生的学习兴趣,引导学生进行沉浸式学习。情境式教学是一种行之有效的教学方式,重视学生的参与感和体验感,能够吸引学生的注意力,调动学生的内心情感,使学生融入特定的情境中,值得教师深入研究。本文探索了新课标视域下小学语文情境式教学的路径,以期为广大教师提供更多教学选择,助力语文教学创新发展。

让爱不走远

当我改到佳佳的试卷时,顿时火冒三丈。杂草一样的乱糟糟的字体,长长的一篇作文只有一个标点符号。真是屡教不改、朽木不可雕也!我忍无可忍,拿起手机拍照直接发送给了佳佳的爸爸。很快,佳佳爸爸发来信息:"谢谢老师告知,我一定会在家里好好教育他。"看了一眼信息,心里稍微宽解,我便继续低头改试卷。