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初中案例教学浅析
1
作者
张树文
《现代教育论丛》
2008年第8期70-71,96,共3页
案例教学法以案例作为教学的主要方法。学生通过对案例的分析与讨论以及教师的评析来理解、掌握教学内容,并以此来增长知识,提高能力。
关键词
案例教学
特殊教学资料
师生互动
下载PDF
职称材料
诵读经典诗文 传承民族文化
2
作者
孔芳
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第9期66-67,共2页
经典古诗文是中华文化的宝贵财富,是青少年茁壮成长的精神食粮。语文教材中那些语言清新,情趣盎然,文质兼美的古诗文是我国古代名篇中朗朗上口的佳作,是人类优秀文化的结晶。
关键词
经典诗文
民族文化
诵读
传承
优秀传统文化
中华文化
精神食粮
语文教材
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职称材料
题名
初中案例教学浅析
1
作者
张树文
机构
山东省曲阜市小雪镇中心中学
出处
《现代教育论丛》
2008年第8期70-71,96,共3页
文摘
案例教学法以案例作为教学的主要方法。学生通过对案例的分析与讨论以及教师的评析来理解、掌握教学内容,并以此来增长知识,提高能力。
关键词
案例教学
特殊教学资料
师生互动
Keywords
case teaching
special teaching materials
teacher-student interaction
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
诵读经典诗文 传承民族文化
2
作者
孔芳
机构
山东省曲阜市小雪镇中心中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第9期66-67,共2页
文摘
经典古诗文是中华文化的宝贵财富,是青少年茁壮成长的精神食粮。语文教材中那些语言清新,情趣盎然,文质兼美的古诗文是我国古代名篇中朗朗上口的佳作,是人类优秀文化的结晶。
关键词
经典诗文
民族文化
诵读
传承
优秀传统文化
中华文化
精神食粮
语文教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
初中案例教学浅析
张树文
《现代教育论丛》
2008
0
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职称材料
2
诵读经典诗文 传承民族文化
孔芳
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010
0
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