“学孔子做君子”实践性校本课程的开发与实施

"学孔子,做君子"实践性校本课程的开发与实施,主要针对当下青少年出现的思想问题,从孔子思想中寻找解决问题的智慧,选编孔子相关言论和故事形成课程内容体系,开展少年君子活动,设计尼山研学旅行课程,开展经典文化、地域文化、节日文化等体验教育,将孔子思想中的忠、孝、仁、义、礼、智、信等君子规范,转化为青少年的君子德行,培养学生成长为爱国志远、孝悌爱亲、仁爱友善、勇敢正义、感恩明礼、好学笃行、质朴诚信的新时代少年君子。

合作学习模式在初中历史课堂教学中的实践与思考

在教育改革的背景下,小组合作学习逐渐引起了人们的关注。作为一种比较有效的教育方法,已经被广泛的运用到了历史课堂教学中。在合作学习模式中能够突出学生的主体地位,同时也可以实现以人为本的目标。基于此,针对合作学习模式在初中历史课堂教学的实践运用进行了简要阐述。

浅谈初中物理教学情景的创设

情景教学是新课程改革背景下一种有效的课堂教学模式,其对学生学习兴趣的激发与学习潜能的提升都具有重要的作用与意义。在初中物理的教学中,创设出恰当的情景进行课堂有效教学也是当前物理教师探讨的主要问题。阐述了在初中物理教学中创设情景的几点策略,希望可以为物理课堂的有效教学提供一些参考。

亲其师,信其道——论如何善于发现学生的美

好的孩子人人爱,聪明的孩子人人夸。漂亮可爱、能说会道、成绩好的学生人人都喜欢,他们的美易于被人发现、认可,能引起老师和学生的普遍关注。可我们面对的孩子是各式各样的,也有外在表现不好的,成绩极差还调皮捣蛋、扰乱别人的,不完成作业还理由一大堆的……像这些孩子可有"美"存在?他们怎会赢得老师的芳心?可也就是这部分学生很少有人问津,心田干涸如沙漠。

构建初中数学高效课堂的策略

学生的学习主要是在教室内进行的,学生通过听讲的方式获取知识,因此,课堂教育的高效性决定了学生能否学到知识。作为一名教师,在进行课堂教学时,首先应当考虑到所选择的教学方式是否具有高效性。教师要根据新课标的要求对教学方式进行创新和调整,逐步摸索出构建初中数学高效课堂的有效方法。

教海无涯 创新领航——初中生物小组合作学习教学实施心得体会

现行小组合作学习教学能使每一个学生都积极参与到课堂学习及课外活动中去,这对于现行的应试教育注入了一些新鲜的味道,从而促进初中生物教学更活泼起来。本人所教的班级都在进行小组合作教学,细细总结来看,小组合作学习的教学应该遵循以下几点:(1)明确小组讨论主题(学习任务);(2)小组内各成员充分参与;(3)小组内合作互助;(4)小组内分工明确。我们现在的小组合作学习的教学如果能够严格按照要求进行。

观课报告之课堂学生行动初探——2015年暑假研修有感

工作几年来,特别是从六年级到九年级一个循环带下来,我在思考一个问题:如何在数学课堂上发挥学生的积极性,使一堂课的知识要点、难点得以流畅地在学生眼前和心里流淌,留下学生自己的痕迹?我认为学生的课堂行动应该是在教师的引导下多方参与的,这是一堂成功的课堂教学的基本要求,是学生的内心要求,也是教师的内心需求。这种需求在我心里撞击,需要我的不断研修,需要我们的不断改变。本次研修改变了以往的形式。

初中生引体向上的技术分析与教学浅议

引体向上是一种可以锻炼上肢力量的运动,也是目前很多地区的中考体育的考试项目之一,可以有效衡量学生的上肢力量水平。初中生在练习引体向上时需要掌握一定的技术与方法,以免伤害到身体,从而达到良好的练习效果。就目前初中引体向上教学中存在教学枯燥等问题,本文将简要分析初中生引体向上的技术以及教学策略,以提高引体向上教学的质量。