初中数学解题技巧探索研究

对于初中阶段数学学科来说,学生解题技巧实际上就是运用数学理论来解题的过程.解决问题能力是学生在学习过程中应用最为广泛和最具实践性的要素.但受到传统教育理念和授课模式等因素影响,目前初中阶段学生数学常用解题技巧还存在着一些不足,需要成为教师必须思考的重要问题.基于此,本文将针对初中数学阶段技巧的授课策略加以探索研究.

浅谈中学生作文存在的问题及对策

作文教学是初中语文教学的重头戏之一。学生普遍觉得写作文是一件难事。在平时，一提到写作文，大部分学生哀声叹气，冥思苦想一番后方有习作面世，而有极少数学生更是消极怠工，不动笔。学生鲜有视写作为乐趣的。而教师也觉得如何教学生写作文，乃至写出优秀作文更是一件难事。如何教学生写作，是当下的语文教学必须面临的难题之一。

基于P2P模式的数字版权管理系统

设计了一个具有P2P特性的数字版权管理系统,该系统的证书和数字内容都可以在用户间传送,充分发挥了点对点传输的效率,有效解决了系统瓶颈的问题。使得既能以可观的速度传输数字产品,又能对版权实施有力的保护。最后,对系统的安全性给出了证明。

语文教学应注重中华传统文化的承传

《普通高中语文课程标准（实验）》中对语文“课程性质”明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这就要求我们在语文教学中，不仅要注重知识的传授，更要承担“体认中华文化，厚植传统精神”的责任。语文课程的功能重在陶冶，滋养学生的情操，重在教会学生发现与欣赏生活中的真，善，美，重在引领学生去感悟。

浅析初中历史教学中的“需要”与“不可”

任何一门学科都有它的一些必须和禁忌,针对教学实践中不少教师只重视知识的传授,忽视了学法的指导,史料教学＂史实＂与结论只重视其一、忽视史论结合论从史出的原则,情感教育空洞说教、忽视感悟体验拓展升华的现象,结合多年的教学实践,浅析初中历史教学中的＂需要＂与＂不可＂。

创新理念下初中语文教学策略探究

在教学改革过程中，初中语文教学坚持了新课标的教学理念，把教师和学生放到一个平等的地位上，构建和谐的师生关系，有利于发挥学生的创新思维，使他们积极主动地探究课文内容，在独立思考和合作讨论中加深感悟，提高理解能力。在构建创新课堂的过程中，教师要精心设计教学环节，引导学生深入探究课文内容，在理解的基础上感悟课文中的情感，挖掘其中的深意，提高语文探索能力，实现高效的语文教学。

情感效应中的师生关系

师生关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。构建和谐教育，首先应构建和谐的师生关系。在师生关系中，教师道德水平的高低，直接影响到教书育人的质量和效果，影响到学生品德的形成和学识的增长。作为教师，应如何在师生之间架起感情的桥梁，走出教育与被教育、管理与被管理之间对立的困境，构建一种和谐融洽的师生关系呢？笔者在教育教学实践中有以下几点思考。

浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系

小学班主任与学生的和谐关系是教育领域永恒不变的一个话题,只有搭建和谐氛围下班主任和学生才能更好的完成学业的完成度和学习质量性,因此,班主任管理班级的思路和方法正确性直接影响到班级学生学业的质量性和积极性,笔者从明确和谐的内涵的基础上,从班级的管理分析几方面的管理现状,从而结合现状问题进行分析和探索,进而构建师生和谐的班级。

新课改形势下初中思品课教学方法

在新课改不断深入的过程中,初中思想品德教学方式的改革创新能够提升教学效率,培养学生的全面素质,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,成为合格的社会主义建设人才。本文总结了当前在初中思想品德教学中存在的一些问题,并提出了一些稿改进的方法和建议。