德满校园育人为本——曲阜市陵城镇德化学校校园文化建设

一、向阳而生,向梦而行自2017年9月建校伊始,曲阜市陵城镇德化学校确立以"德行天下"精神为校魂,"德以立身、学以立业"为校训,弘扬"精诚团结、干事创业"的主旋律,牢牢把握教育教学质量这一生命线,以"努力办人民满意教育"为办学愿景,依托曲阜深厚的传统文化渊源,倡树"志存高远,追求卓越;天降大任,舍我其谁"的价值取向,弘扬"行朴直之风,承勤毅之志"的学校精神,培养富有家国情怀和敢于担当的博学之人。

由《牛郎织女》谈民间故事教学

《牛郎织女》是部编教材小学五年级上册第三单元第九课、第十课的课文,该单元主要是民间故事的教学,要求学生了解民间故事、广泛阅读民间故事,并能用自己的话讲解民间故事。《牛郎织女(一)》属于讲读课文,《牛郎织女(二)》属于略读课文,是拓展型阅读。在完成课文正常的教学后,我以“你读过这本书吗?”为切入点,采用渗透比较文学问题研究的方法,引导学生阅读《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》,让学生在民间故事的海洋里探索畅游,并将自己的阅读体会在课堂上展示交流。

虚实“背影”父子情——“选字比读”品《背影》

《背影》是部编义务教育语文教材八年级上册第四单元的一篇散文。该单元主要是散文,要求学生阅读散文、领会作品的情思,培养学生审美情趣。在《背影》中,“背影”是全文着意表现的一个“特写”,它的背后隐藏着结构表现的秘密,隐藏着从形式走向内容的艺术魅力。在教学中,笔者引导学生采取“选字比读”的方法,反复阅读,提炼字词;反复品味,欣赏语言;体会、理解作者对生活的感受和思考。

浅谈初中生物教学中如何培养学生的自主学习能力

初中生物又是学生在初中阶段接触的重要基础学科,在初中生物教学课堂上强化学生的自主性,引导学生养成良好的自主学习能力,对于学生的全面进步和发展尤为重要,值得教学实践中探索使用。

谈“教学做合一”理论在初中语文教学中的应用

当今时代,随着国内各个教学领域改革力度的不断加强,"教学做合一"的教学理论受到教学工作者的重视,越来越多的教师不断探索实现此理论的教学策略,并且将其运用到课堂教学中,依据教学效果对教学策略进行改进,从而实现培养学生核心素养的教学目标。本文围绕着初中语文教学,分析"教学做合一"理论的运用策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大语文教学工作者进行教学创新时提供参考。

浅析如何在学前教育中渗透德育教育

党的十八大与十九大会议中提出了教育要做好立德树人,才能为社会与国家培养更多优秀的人才。因此在实际教学中,就要通过德育教育的开展,来加强学生的思想道德修养与品质。幼儿阶段的教育作为启蒙教育与关键教育,因此更需要通过德育教育的渗透,来提高幼儿的综合能力,提高教学质量与效率。