基于地理信息系统软件的中学地理教学设计——以“等高线地形图的判读”为例

《义务教育地理课程标准(2011年版)》指出,初中地理教学中要重视地理信息载体的运用,改进地理教学活动的形式,帮助学生掌握读图、析图的方法,培养其从地理图像中获取地理信息、利用图像说明地理问题的能力。地理图像的获取途径并不局限于简单的网络搜索,教师还可借助专业的地理信息系统软件如Arc GIS、图新地球。

探究大数据环境下中学信息技术教学方式

随着社会的进步以及科技的提升,我国逐渐进入了大数据的时代,这不仅在极大程度上对我国中学阶段的信息技术教学提出了更加严格、深刻的要求,也为我国中学阶段的信息技术教学发展带来了极大的发展机遇。在大数据背景下,我国的教育方式以及生活生产方式都有了一定程度的转变,为了能够在现有基础上深度提升中学生计算机应用能力以及信息素养,中学阶段的信息技术课程教学发挥着十分关键的教学作用,一方面为了使中学生能够更加符合新时代下社会对信息人才的需求,另一方面还能够有效推动中学生未来的成长和发展。因此,中学信息技术教师如何在大数据的时代背景下更好的展开信息技术教学,发掘中学生的信息技术潜能成为现阶段中学信息教师需要重点思考和研究的问题。

教育公平环境下中学教育资产配置问题分析及对策--以A地区为例

社会公平的重要体现之一在于教育公平,而实现教育公平的重要基础就是教育资源配置的合理性。在教育资源配置过程中,教育资产配置受城市发展水平及教育需求等多方面因素影响。基于教育公平视角,以A地区为例,探索中学教育资产配置存在的问题和不足,进一步研究教育资产配置的优化对策,以期为构建我国教育公平发展环境、促进我国教育事业进步贡献力量。

做得高兴,学得踏实——中学语文教学实践中的一点思考

“做中学”是指我国教育部和科学技术协会开展的旨在促进我国中小学科学教育发展，实现素质教育目标的一项重大教育改革计划。这一计划已经在北京、上海、南京等地开始了试点尝试，虽然时间不长，但已初见成效，受到各界好评。

初中体育教学中学生个性发展策略

体育作为促进学生身心健康发展的重要学科,在教学中教师应尊重学生个体差异,拓宽学生视野,提高学生身体素质和社会竞争优势。本文从实施因人而异教学、鼓励学生发展兴趣及创设良好学习环境等角度分析初中体育教学策略,希望给初中体育教师提供教学参考。

简化太极拳在中学的发展现状

中学生是国家的未来,是祖国未来的花朵,中学生的健康成长不仅关系到一个家庭的幸福美满,而且关系到国家、民族的兴衰和发展。本文主要针对中学简化太极拳的发展现状进行了浅要分析,通过访谈法得到相关情况,通过分析得到,中学生对简化太极拳还是比较认可的,但由于各种因素仅有一小部分学生练习了简化太极拳,文章最后针对中学简化太极拳的发展给出可行性建议。

初中体育教学中学生体能训练策略的分析

本文研究的主要目的是为了提高初中体育教学中体能训练的教学效果,通过对目前初中体育教学中体能训练的分析,提出一些相应的体能训练策略来提升当前初中体育教学中的体能训练质量,从而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础。

安德鲁·芬伯格技术哲学思想述评

作为在美国和加拿大都很具影响力的技术哲学家,安德鲁.芬伯格多年致力于新兴技术成就的应用和实践,他以法兰克福学派的技术批判理论为研究起点,以技术哲学研究中的经验转向为契机,借用建构主义的研究方法,把非常深刻的理论探讨与具体经验事例结合起来,深入到系统内部,对现代工业社会进行剖析,由此建立了一种新的技术批判理论,并在西方学术界引起巨大反响。本文通过对现有文献资料的研究,对安德鲁.芬伯格技术批判理论进行梳理与评析。这既是对安德鲁.芬伯格技术批判理论的尝试性探索,又是介绍国外知名学者学术思想的一项基础性工作,同时也希冀为我国当前技术哲学的研究提供一定的学术参考和理论借鉴。

常见植物性食品毒素概述

食品毒素广泛存在,食用不当就会导致人体中毒。总结了10余类植物性食品毒素的种类、分布和去毒的方法,以期向读者普及食品安全知识,为植物性食品的食用提供参考。

“用变焦水透镜模拟眼球成像原理”的创新实验

用可变焦水透镜来模拟眼睛晶状体,通过推、拉注射器活塞改变水透镜内的水量,来改变水透镜的曲度和焦距。该装置改进了教材中用凸透镜模拟眼睛晶状体的曲度和焦距不能连续改变的不足,同时避免了凸透镜与白板的距离因物距改变要随时调整的缺点。

一道电磁学题的析与解

题目如图1所示，两条水平放置彼此平行的光滑金属导轨MN，PQ，匀强磁场的磁感线垂直导轨平面，导轨左端接阻值为R的电阻．垂直于导轨跨接金属杆ab，质量为m，电阻为r，导轨电阻不计．现用水平恒力F向右拉ab杆，使之从静止开始运动，经时间t位移为s，并开始以v的速度匀速直线运动，求时间t内流经金属杆ab的平均电流．

提高初中生语文阅读能力策略探析

本文探讨提高初中生语文阅读能力的策略。针对初中生阅读能力不足的情况,提出增加阅读量,培养阅读兴趣,提倡注重阅读策略,加强理解能力,以及推荐多种方式来拓展阅读素材,提高文化素养等建议,以提高学生阅读理解能力,进而提高语文学习能力。指出教师应注重学生阅读兴趣与阅读习惯培养,为学生提供适宜的阅读环境和阅读资源;家长和老师应共同关注学生阅读情况,积极引导、组织阅读活动,促进语文教育全面发展。

基于乡土地理主题式情境下的初中地理教学设计--以“地形图的判读”为例

本文以商务星球版初中地理《七年级上册》第二章第二节“地形图的判读”为例,探索利用乡土地理素材创设主题式教学情境的途径,通过设计基于真实情境下层层递进的问题链,达成提升学生地理学科核心素养的目的。

我国高校大学生体育舞蹈课中协调能力的训练

本文采用文献资料法、比较分析法和讨论法,分析了协调能力的影响因素,并根据我国高校体育舞蹈课的发展现状,提出协调能力训练的具体方法,以期为协调能力的培养和体育舞蹈教学提供参考。

有关“后进生”教育转化的一点思考

所谓“后进生”，是指在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务等。其问题的根源复杂，就好像一个患了严重疾病的人，“病去如抽丝”，决不是轻易就能根除的。因而采取什么样的方法和技巧去做好“后进生”的转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。笔者在近来年的班主任工作中，初步形成了“后进生”教育转化的浅陋见解，仰祈批评指正。

“探究种子萌发的外界条件”实验创新及改进

1教材分析生物学是一门以实验为基础的自然科学,很多生物学原理、规律都是从实验中得出的.新课改提出的生物学学科核心素养很好地体现了生物学的本质.生物学实验正是锻炼学生的科学思维和进行科学探究的重要方法.“探究种子萌发的外界条件”选自初中生物济南版八年级上册第四单元第一章第四节种子的萌发,是进一步学习种子萌发的过程的基础.教材中提出的探究问题是:“水和空气是种子萌发的外界条件吗?”《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的要求是描述种子萌发的条件,但是,教材中探究实验的有些过程可能因为某些条件的限制无法实施.这就需要教师对探究实验进行一些创新和改进,争取让每一位学生都能参与到实验中去,然后使学生通过实验探究,亲历问题的发现过程,从而激发学习兴趣和学习主动性.

初中政治教学中引入时事政治的有效策略

在实际的课堂教学活动中,为了保证课堂教学质量,时事政治成为重要的教学内容,能有效实现理论和实践的结合,构建高效课堂。本文结合初中政治教学,提出几点时事政治引入策略。

艺术化的口语——浅谈语文教师口语艺术化

教师的教育教学工作，是传播人类经验和启智益能育德的综合性实践活动。在这个活动中，教师的口头语言是媒介，离开教师的口头语言，就无法展开教育教学活动，更无法完成教育教学任务，这在语文教师的身上表现得更为突出。教学中，教师或娓娓道来，或抑扬顿挫，成为学生的审美对象和美感诱发者。