规范化·形象化·趣味化·激励化——小学语文课堂中的语言艺术解析

小学语文,主要是学习语言文字,那么其课堂教学也可以说是语言的艺术,语言的学习在小学语文的课堂里起着关键性作用。因此,它占有相当重要的地位。在小学语文教育的课堂上,要求老师运用标准的普通话,吐字清晰,用词准确,表达上要得体连贯。若语文教师能富有幽默风趣的语言,抑扬顿挫的表达,声情并茂的讲解,那么语文课堂将变成一堂艺术的表演,能够无形地表现出语文这门学科的独特魅力。更重要的是,这样的语言环境能够影响学生的表达方式,从而增强他们的语言美感,让他们在语言的运用上变现得更加优秀。

浅谈小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯,进行了探讨。

试论如何让语文教学回归生活

《全日制义务教育语文课程标准》提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。