地理板图在中学课堂教学中的应用

本文通过对地理板图重要意义的阐述,旨在引导广大基层教师在实际教学中重视地理板图,并积极引导学生学会运用,提高使用板图的兴趣,认识到运用地理板图的重要意义。做到善于启发学生运用工具,使学生养成读图、析图、绘图、用图的学习习惯。

分化学生“牢骚”,提升班级向心力

"牢骚"是初中生成长过程中的情绪表达,真实地反映出在学习、生活的内心世界的想法。作为班集体的领导者,管理者通过分析原因,分类,进行有效的化"牢骚"为动力,让学生的思维发生根本性的变化,从而成为人生成长路上的动力。

培养良好习惯,以尊重为基石

培养学生良好习惯,是教育教学工作中的主要环节,也是班主任工作的重中之重。所以,在尊重学生个性发展的同时,通过引导,督促,让其养成良好的生活、学习习惯,形成良好的人生观、价值观、世界观,成为新时代有用的人才。

借助技巧的运用提升习作文采

各种信息扑面而来的新科技时代,语言越来越丰富多彩,初中生如何运用好这些层出不穷的语言让习作内容丰富、思想健康的正能量佳作,成为社会、学生、家长、老师的共同期望。通过巧妙运用多种修辞方法,善借名言名句,巧用幽默,活用网络语言、歌词等等写作技巧提升习作文采,来指引初中生们提升习作的情趣,达到习作质量稳步提高的目的。

加强师德建设,铸造崇高师魂——看习近平主席与北京师范大学师生座谈会有感

师德是一种职业道德,是教师从事教育活动时的道德准则和行为规范,加强师德建设也是"科教兴国"战略的要求,教师恪守职业责任、遵守职业纪律、树立良好的职业作风和职业幸福感等则是加强师德建设的重要途径。

情景教学法在初中英语课堂教学中的应用

情景教学法是近些年提出的一种教学方法,利用这种教学手段,可以有效地提高教学质量,帮助学生更好地理解知识。可是,很多教师在利用这种教学方法开展教学时,并没有发挥出情景教学的作用。因此,如何发挥出情景教学的作用是每个教师需要思考的问题。