初中语文教学中学生人文素养的培养策略

不管是在哪个教育阶段,语文都是教学中的重点学科。初中语文教学是按照国家教学大纲开设的一门最为基础性的人文教育课程,旨在培养学生的综合素质,从整体上提高学生的语言驾驭能力以及人文素养。主要针对初中语文教学中学生人文素养的培养问题提出了几点策略,希望能对初中语文教学起到一定的推动作用。

农村中学留守学生心理问题和解决办法

随着我国改革开放和社会转型的进一步深化,农村外出务工人员的流动规模不断扩大,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村"留守学生"。由于他们远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,这些"留守学生"极易出现情绪、交往和人格上的心理问题。留守的孩子失去了应有的家庭教育的权利。因此,留守学生的心理问题也较为突出,先分析其产生心理问题的原因,从而提出解决策略,以期抛砖引玉,与同仁共同进步。

浅谈如何在中学生中有效开展道德教育

当前,我国基础教育中的德育工作遇到了更多的挑战。这主要是因为目前整个社会的价值观多元情况所带来的干扰。面向中学生开展的道德教育活动,要符合中学生的心理特点。对于学生身上所表现出来的道德问题,要有针对性地进行干预,用社会主义核心价值观去武装学生的头脑。

生活化教育理念在初中语文教学中的渗透与应用

在新课改背景下,初中语文教学需要立足于学生的生活经验,深入贯彻生活化的教育理念,将初中语文教学同学生生活实践进行有机结合,构建生活化的初中语文教育模式。对此,本文结合初中语文教学实践,就生活化教育理念在初中语文教学中的渗透策略进行探讨,促进初中生语文综合素养的提高,更好地贯彻与落实初中语文新课程教育理念,促进语文教学质量的不断改善。

运用多种方法提高初中英语课堂的教学效率

英语教学是学生掌握英语语言项目的过程,是教与学相互作用的交际统一整体。一个灵活、丰富、有效的教学方法,可以提高英语课堂的教学效率,帮助学生认识学习对象,明确学习任务,确立学习目标;可以提高学生认知领域里的思维活动,能力领域里的训练活动,情感领域里的心理活动。因此,以充分发挥学生的主观能动性为前提,灵活地发挥教师在教学过程中的作用,在"因人施教""因材施教"上探索和运用新的、好的教学方法,不仅是必要的更是必需的。

做好小学班主任工作探讨

做好小学班主任工作并不轻松,班主任是孩子们在学校最为依赖的人,班主任的一言一行,都是学生模仿和学习的榜样。作为一班之主,应该时刻向学生传递正能量,做到情绪稳定,积极乐观处理一切班级事务,引导学生养成热爱集体、互帮互助的健康心理和勤俭爱学的好习惯。

浅谈初中数学教学中如何激发学生学习兴趣

当前,新课改教育理念的提出旨在帮助教育工作者优化教学方式,提高课堂教学效率,这就要求初中数学教师跟随新课改的脚步,对学生的数学学习方法做出指导,了解学生的学习动态,同时重视学生在数学课堂中提出的观点,多给学生交流沟通的机会,让数学课堂在不断交流的过程中更加灵活,富含趣味.本文就初中数学教学中如何激发学生学习兴趣做出详细论述.

初中思想品德课教学情境的创设

所谓教学情境，是指有一定情感氛围的教学活动。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调启发前学生进入学习情境的重要性。教师要善于通过创设特定的活动情境或渲染气氛，将学生带入饱含激情的情绪状态中，使其心灵深处形成强烈的共鸣与震撼，

浅议小学班主任如何开展教学管理工作

随着我国素质教育的改革,整个社会更加重视教学质量和学生能力的培养。作为一名小学班主任有着任重而道远的艰巨使命,不仅要传授文化知识,还要以更高的教学质量来提升学生的全方面能力,适应社会的快速发展,为将来打牢学习能力的基础。

浅谈农村中小学课程改革中存在的问题与解决方法

农村中小学新课程教学改革已进行了多年,人们进行了不少的探索和实验,取得了巨大的成效,但在课堂教学改革中也存在着不少偏差和失误。本文主要是分析形成这些问题的主观原因和客观原因,研究解决这些问题的方法和对策,给正在进行新课程改革的农村中小学教师提供有益的借鉴,少走弯路,促进农村中小学新课程教学改革由肤浅走向深入。

班主任工作与“以人为本”的学生观

新时期班主任的学生观直接影响学生的成长和学校的管理。重新审视"以人为本"的学生观,将学生看成是独立的、独特的和发展的人对于班主任工作至关重要。为此,班主任期待需要树立全新的师生关系,以促进学生的健康发展和教育管理水平的提高。

浅析学生的幸福感与班主任的领导行为

班级是学校教育和教学的基本单位,而班主任恰是班级及其工作的领导者和组织者,也是落实学校教育方针的重要中介和落脚点。因此,班主任的领导能力,对与学生而言,直接影响到学生的学习兴趣和学习积极性;对于学校而言,直接反映到学校的管理水平。PM领导行为理论是研究领导有效性的理论,是管理学理论研究的热点之一。因此,班主任作为管理人员,应以PM领导行为理论为基础,分析学生的幸福感与班主任领导行为之间的关系,以期能在提升学生幸福感方面提供一些建议。

用爱连线,搭建学生与班主任沟通的桥梁

小学生正处于性格形成阶段,班主任与学生之间的有效沟通非常重要.用爱连线,搭建班主任与学生之间沟通的桥梁,能让班级管理工作取得事半功倍的效果.

农村初中学生如何有效记忆单词

本文对如何帮助学生最高效率地牢牢记住所学的词汇,既减轻学生的负担,又提高教学质量进行了探讨。

浅析中考体育考试应注意的问题

全国各地以中考体育考试30～50的分数计入中考总成绩，这在中考中占有一定的比分，为了拿到体育高分很多学生不得不加入训练的行列。有的学生虽然训练认真刻苦，但是考试却得不到高分，究其原因主要是选项和训练方法不甚合理造成的，笔者在多年的中考中总结一些经验供大家参考。

初中语文教学中的误区及改善对策研究

素质教育背景下,传统教学模式已经不能够适应当前初中教育的要求;初中语文教学是九年义务教育的重要组成部分,为了提高教学效率,优化教学效果,许多老师纷纷在课堂上引进更多的教学方法,并且经过近些年的教学实践发现,这在初中各学科的教学中已经取得了一定的效果。下面,本文结合我国初中语文教学现状,对新课改下优化初中语文教学策略的对策作具体阐述。

浅谈中小学怎样安全开展长投项目

田径长投项目主要指标枪、铁饼、链球、手榴弹等项目。这对锻炼学生的身体素质及上下肢力量素质有很好的作用,但是也是在运动训练及比赛中极易发生安全事故的项目。在中小学田径比赛中,长投主要开展铅球和标枪。