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题名对地球破坏最严重的十个国家
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作者
王启军
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机构
山东省枣庄市安城中学
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出处
《地理教育》
2011年第11期21-21,共1页
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文摘
澳大利亚、新加坡、美国合作进行了一项名为“各国对环境相关影响的评估”的研究,评估包含了造成环境退化的7项指标:天然林木损失程度、动物栖息地的破坏、海洋捕捞、化肥使用、水污染、碳排放和物种受到的威胁。以下是对地球环境破坏最严重的十个国家的排名。需要强调的是,这里指的每个国家总的破坏程度,而不是“人均”破坏程度。
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关键词
国家
地球
环境退化
澳大利亚
天然林木
海洋捕捞
化肥使用
环境破坏
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名解析几则电学比例题
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作者
栗丽
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机构
山东省枣庄市安城中学
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出处
《数理化学习》
2016年第3期44-45,共2页
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文摘
在一般情况下,在进行电路分析与计算时,只要题目中出现“串联”等关键词语时首先联想到“电流相等”,抓住通过各段导体的电流相等这一条件,是解题的关键;题目中出现“并联”等关键词语时首先联想到“电压相等”,抓住各并联电路电压相等这一条件,是解题的一条捷径.请看几则中考实例.
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关键词
例题
电学
解析
并联电路
电路分析
相等
电流
联想
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名例析凸透镜成像实验中测量焦距的方法
被引量:1
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作者
栗丽
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机构
山东省枣庄市安城中学
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出处
《数理化学习》
2014年第2期32-33,共2页
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文摘
凸透镜焦距的确定及探究凸透镜成像规律的实验是学习凸透镜知识时应全面把握好的问题,实验时如何测量凸透镜的焦距呢,常用方法有两种,下面结合中考实例加以说明.
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关键词
成像实验
透镜焦距
凸透镜
测量
透镜成像规律
常用方法
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名运用控制变量法处理涉及新知识的实验题
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作者
栗丽
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机构
山东省枣庄市安城中学
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出处
《数理化学习》
2014年第7期30-31,共2页
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文摘
学习物理,不仅要知道结果、结论,更要注重研究问题的方法,从某种意义上说,掌握方法比掌握结论更重要,因为方法是解决问题的有力武器.近年来物理中考特别突出了对科学研究方法的考查力度,频频出现涉及到一些新的知识、方法、情境的题目,有些是高中物理的知识,对初中学生来说有一定难度,这些新知识尽管学生未曾谋过面,但解答问题所需的方法已具备,控制变量法就是其中之一,中考中也出现了涉及这一物理思想方法的考题.在涉及控制变量法的实验题中.
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关键词
变量法
高中物理
物理思想
科学研究方法
掌握方法
控制变量
成反比
纵横比较
测试点
比值法
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名求解剖析两类动态电路题
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作者
栗丽
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机构
山东省枣庄市安城中学
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出处
《数理化学习》
2014年第3期24-26,共3页
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文摘
在中考题中,有关动态电路的计算题比较常见,其特点是电路中接入了开关或滑动变阻器等元件,在开关开合或滑片滑动时,电路中电阻、电流、电压、电功率等量要发生相应变化,处于动态变化之中.由于电路结构有时也随着发生变化,由串联电路变成了并联电路,或由并联电路变成了串联动态,使题目变得更为复杂,解答时则需分清特点,总揽全局,全面分析,综合考虑,此类题目因能较好地考查学生观察、分析解决问题的能力和灵活应变的处理能力,成为中考必备题型.下面就以2013年中考试题为例,对常见两种电路题型作以剖析.
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关键词
动态电路
滑动变阻器
解剖
并联电路
串联电路
发生变化
电路结构
动态变化
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浮沉条件的应用
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作者
栗丽
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机构
山东省枣庄市安城中学
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出处
《数理化学习》
2016年第12期58-60,共3页
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文摘
一、物体浮沉条件
当物体完全浸没在液体中时,物体重力G物=mg=ρ物gV物,物体所受浮力F浮=ρ液gV排,V排=V物,在F浮〉G物,物体会上浮,最后物体露出液面,处于漂浮状态,则F浮'=G物,此时V排〈V物;在F浮=G物,物体会悬浮,将停留在液面下的某一位置;在F浮〈G物,物体会下沉,最后物体沉到液体底部.
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关键词
浮沉
应用
物体
液体
液面
重力
浮力
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名例解流体压强与流速关系考题
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作者
栗丽
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机构
山东省枣庄市安城中学
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出处
《数理化学习》
2015年第6期30-30,共1页
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文摘
具有流动性的气体、液体统称为流体,流体压强与流速的关系是:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小;流速较小的位置压强较大.这一规律在生产生活中有着广泛应用,中考中有所涉及,考查用流体压强与流速的关系来解释相关现象,明确流体压强与流速的关系,能将实例与相关的知识联系起来是解答的关键.
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关键词
流速
压强
流体
知识联系
气体
液体
位置
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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