师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用

在传统的小学语文授课中,该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学,在授课中,授课人员与学生之间的互动较为缺乏。在新课改大环境下,各学科授课人员应当采用科学性路径对其授课方式进行革新,从而使其授课有效性增加。在小学语文授课中,教师应当将素质理念作为其知识传输理念,采用科学性路径提升学生对该学科的积极性。在小学语文授课中,授课人员应当增加与学生的互动,通过该过程对授课漏洞进行发掘,从而使小学语文授课质量得以多角度优化。在本文中,笔者对师生互动在小学语文授课中的作用进行探讨,望能够增加该学科授课有效性。

小学高年级班主任管理工作中关于学生自主管理的运用探讨

小学是学生接受教育的启蒙阶段,在此阶段的学生管理尤为重要。对于小学高年级班级而言,由于该年龄段的学生已经接受了几年的小学教育,对于学校要求、环境等都更为熟悉,自我管理能力较强,因此对于小学高年级班级管理,学生自主管理是一种有效的方式。班主任在班级管理工作开展的过程中,要注重学生自主管理能力的培养,实践自主管理方案,促进班级管理质量的进一步提升。

点燃智慧的火花——谈抒情表达手法的运用

在学生的习作过程中,教师的启迪作用点燃了学生的智慧火花,让他们从生活获中得一定的情趣,也在通过认识生活的事物过程中,感受着生活中的美,培养学生具有一定的审美意识,激发学生善于发现一些美的源泉,为学生在多元化学习领域下提高了表达能力。