“陌生化”理论指导下的小学语文阅读教学研究

艺术的目的在于让人感受到事物的美好,不仅能够认识事物,而且能够通过自己对于事物的感知了解事物,这种目的也称为“陌生化”理论。在阅读教学过程中应用“陌生化”原理,可以抓住学生对新鲜事物充满好奇的特点,激发学生的学习兴趣。一、将“陌生化”应用于小学语文阅读教学的重要性通过调查可以发现,大多数学生能够主动翻看语文教材,一部分学生能在一个月之内将语文教科书全部粗略看完。

让个性挥洒《品德与生活》中

学生是具有完整生命表现的人,面对自己参与的生活世界,他们的生命表现既有认知,也有情感、意志和行为;在现实生活中,这种种因素总是在交互作用中同时发生、同时作用于生活。只有关注儿童的现实生活,才能真正有效地实施教育《,品德与生活》从儿童自己的世界出发,引导学生用自己的眼睛观察生活,用自己方式研究生活。本人在使用《品德与生活》这本教材中有以下几点体会。

浅谈以“学生为主体、教师为主导”的小学双主课堂教学模式

在尝试以'学生为主体,教师为主导'的双主课堂教学模式时,本人充分发挥了学生的主体作用,调动了学生的自主性和创造性,激发了学生学习的内在动力、动机、求知欲和自信心,学生的学习积极性得到充分发挥,对提高学生学习成绩达到事半功倍的效果,为学生的可持续性学习奠定了坚实的基础。

浅谈中小学运动员心理状态训练

有些运动员在训练中成绩非常突出,但是一到比赛就发挥不出成绩,特别是中小学运动员更为普遍,究其原因,主要因运动员的心理状态所致,所以教练员在平时的训练中要注重加强运动员心理训练。好的心理状态是运动员必须具备的且需要不断提高的一种能力,它是运动员在比赛中获得优异成绩的重要因素。以下为运动员赛前几种不利心理状态及解决办法.

怎样发展青少年弹跳力

青少年正处在生长发育的时期,骨骼中有机物含量相对较多,无机物相对较少,弹性较大硬度相对较小,在外力的作用下不容易骨折,但是容易变形。弹跳力的练习往往是在身体承受各种外力和身体本身重量的作用下进行的,练习时方法安排不当很容易对身体造成伤害,所以在训练时一定要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则和科学合理的方法。下面介绍几种练习方法：

转化学困生之我见

学困生，就是我们以前常说的后进生，他们由于各种原因，在班级中和学习中相对落后。如何帮助他们？老师们在工作中见仁见智，总结了很多宝贵的经验。如：不用鄙视、厌恶、轻蔑的目光和挖苦的语言对待他们，用一种尊重、期待的目光让他们看到希望，就能使他们对学习增添自信的力量。

指导学生作文有感

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白。没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”敞开自己的心扉，这似乎很简单，但对于很多学生来说，却“深恶痛绝”。