小学数学思维训练过程与形式探究

数学教学的目的在于让学生把握数学的内在逻辑，形成相应的知识体系，最关键的是培养学生的数学思维。数学教材也以逻辑思维为主线，贯穿全部知识点。教师只有把握住数学的内在逻辑，引导学生形成正确的数学思维，才能真正提高学生的数学水平。那么，应如何训练学生的数学思维呢？

复述、模仿、创新理论在阅读写作中的运用

在阅读和作文教学中，结果往往是微不足道的，过程特别重要。因为语文是人文性和工具性的统一，每个人对同一件事物的情感体验往往是不同的。我们更应注重过程，注重科学的思维过程、依靠文本对语言文字的理解过程、对文学美的学习感悟体验过程、人与文本之间（实际上是人与人之间）平等地进行互动、沟通、交流、理解共鸣的过程、通过阅读和作文并运用娴熟的技法复述一模仿一创新，对自己思想和人生的表达及抒发过程。对于我们来说，阅读是输入的过程，写作是输出的过程，二者是紧密联系的。

新课程改革要注重师生关系的培养

师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分.它制约着学生对教育的接受程度,影响着教育过程,在很大程度上决定着教育的质量和效果.