实现教育梦:中小学校长必须修好九门功课

校长处于学校管理系统的核心地位．是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，人际关系的协调者，其理论素养、教育理念、治校策略、管理水平、教育创新、专业引领、人格魅力等，在很大程度上影响着学校的长远发展。实践证明，要做一名好校长．并带领全校师生实现教育梦想，就必须修好九门功课。

浅谈中学生的环保教育

随着工业的进步和科学的发展，人类的生活水平提高了，但是，自然却为人类的活动埋单。自然遭到了严重的认为破坏，导致了环境问题不断出现。在解决环境问题中，除了要通过立法对于企业的生产行为进行约束之外，也要加强对于广大群众的环保教育，这种教育的主战场就在我们国家的中学之中，因为中学生是我国的未来。对他们的环保教育直接关系到我国的可持续发展，因此，笔者在文章中重点分析了中学开展环保教育的重要性和教学方法，希望对我国中学的环保教育具有一定的启示作用。

信息技术与语文开放式教学的整合

探讨中学语文开放式教学与信息技术的整合，建立学科与学科之间自然融合的耦合关系，突破以往的讲练模式和陈旧的教学观念，构建一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体探究的新型教学模式。

生物教学中德育渗透之我见

生物学是探索生命奥秘发现生命规律的一门科学。在初中生物学教学中，我们要注意挖掘教材的德育要素，科学地、生动地强化思想政治教育和品德教育，培养学生博爱宽容的完善人格、爱国主义精神、辩证的观点、崇尚科学的精神，从而使学生成为全面发展的高素质人才。那么生物教师如何在教学中加强德育教育？下面我结合初中生物教学，谈谈自己的一些做法和体会。

运用辅助手段不能违背语文阅读教学规律

观摩一位教师执教《三袋麦子》一课，我们感触很深。执教者先带领学生通读文本解决生字词，接下来引导学生理解文本内容。当学生对文本仅仅有了粗浅感悟的时候，执教者就急不可耐地安排学生表演课本剧。但对于学生在表演时由于对课文理解不够深入而出现的明显错误时，执教者却没有给予适当的点拨和引导，任由学生随意表演下去。

有多少误区可以重来——有感于课堂教学目标的设计

新课程从目标教学的角度提出“三维目标”：知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观三个维度，是着眼于人的整体发展，即让学生学会生活的知识，掌握生存的技能，体验生命的意义。在三维目标中，知识和技能好比是人的肌肉和骨骼，过程和方法好比是人的血液，情感态度和价值观就是人的灵魂，三者有机融合，才能构建成一个完整意义上的人。

解析几何中向量关系式的探究

探究向量关系式问题是高考中常见问题,其解题策略有:(1)"肯定顺推法",将不确定性问题明朗化.其步骤为假设满足条件的向量关系存在,用向量的坐标运算,转化为直线与圆锥曲线交点坐标的函数式,利用设而不求思想,列出关于待定系数的方程组,若方程组有实数解,则向量关系存在;否则,向量关系不存在.(2)反证法与验证法也是求解探索性问题常用的方法.下面举例说明.

推理与证明中常见错解及剖析

对于刚开始学习推理与证明的学生来说,由于对概念、形式理解不够准确,解题过程中易产生错误.现举例分析,帮助大家走出错解的"包围圈",以期达到亡羊补牢或未雨绸缪之目的.一、归纳推理和演绎推理的定义理解不清例1下列表述正确的是().(1)归纳推理是由部分到整体的推理;(2)归纳推理是由一般到一般的推理;(3)演绎推理是由一般到特殊的推理;(4)类比推理是由特殊到一般的推理;(5)类比推理是由特殊到特殊的推理.

数形结合思想在2019年高考中的体现

数形结合的思想在每年的高考中都有所体现,它常用来研究方程根的情况,讨论函数的值域(最值)及求变量的取值范围等.对这类内容的选择题、填空题,数形结合特别有效.数形结合的重点是研究'以形助数',借助各种函数的图象和方程的曲线为载体,考查数形结合的思想方法,在考题形式上,不但有小题,还会有解答题,在考查的数量上,会有多个小题考查数形结合的思想方法.

新课程改革要注重师生关系的培养

师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分.它制约着学生对教育的接受程度,影响着教育过程,在很大程度上决定着教育的质量和效果.

相交线与平行线下角的计算

相交线与平行线是平面几何的基础内容,特别是其中关于角度的计算,这类题难度不大,通常以填空题、选择题的形式出现.下面举例说明平行线与相交线下角度的计算,供大家参考.例1如图1,直线AB,CD相交于点O,EO⊥AB于点O,∠EOD=50°,则∠BOC的度数为______.分析因为直线AB.

校长治校的五个法宝

一个好校长，就是一所好学校。校长的理论素养、教育理念、治校策略、管理水平在一定程度上影响着学校的长远发展，制约着一方教育的腾飞。为把学校管理好，需要校长用好五个法宝。

教师专业成长所需的客观条件

一名教师成长为教育教学的骨干力量，乃至名师，是有一个过程的。在这个过程中，需要外界为其提供健康成长的条件，搭建和谐发展的平台。否则，哪怕是个人素质再好，其专业成长的道路也将是曲折的。

正视学生思维 培养简算意识——有感于学生的另类解法

青岛版《数学》五年级上册第129页第14题中有这么一道算式“624-298”，题目的要求是：计算下面各题，能简算的要简算。学生在做题的时候，出现了这样一种做法：

三角板、量角器在画“旋转图形”中的妙用

“图形的运动”是小学数学高年级中的重要内容。在以往的教学中，我们发现，学生在画“旋转图形”的时候，会出现以下问题：（1）把旋转中心弄错；（2）把旋转图形的一部分或全部画错；（3）把旋转角度弄错；（4）同时出现上面两种或多种错误。