情融融、意切切:课堂的应然追求

教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体的,学习主体对知识的掌握以及由知识向智能的转化,无不借助于动力因素的情感媒介来实现的。因此,课堂氛围对教学效果具有重要的作用。一、准确把握文章的感情内涵是基本条件为了使学生披文入境,入境动情,教学每篇课文,我都要深入钻研教材,把握教材的情感基调。教材中的领袖人物、英雄人物、先进人物是学生的榜样,也是教师的榜样。