微课资源在小学语文作文教学中的开发应用

与传统课堂相比,微课具有互动性强、易于传播、灵活鲜明等特点,紧跟现代教学改革的步伐。本文将对微课资源在小学语文作文教学中的开发应用进行分析、论述,以供参考。

浅谈培养小学生良好的学习习惯

小学语文教学的任务之一就是培养学生的良好的学习习惯。习惯成自然，良好的学习习惯，能使学生从内心出发不走弯路；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。语文课程标准也强调要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中，要着力激发并培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。教学大纲中指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。”教师和家长都希望自己的孩子将来能成才，但良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，我们要重视学生良好学习习惯的培养。

浅谈小学数学小组合作学习

小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习有利于学生人人参与学习的全过程,学生学得生动活泼,人人都能发掘个人内在潜能,人人都能尝试成功的喜悦,同时又培养了团体合作的精神,大大提高了学习效率。运用＂小组合作学习＂方法应注意哪些问题呢？（1）科学构建,优化组合学习小组。（2）创设良好的学习情境,激发学生学习兴趣,让学生积极参与小组合作学习。（3）课堂上教师要加强对小组合作学习的指导。（4）让学生积极参与课外小组合作学习。

小学语文创新教学探析

要想培养学生的创新精神，教师必须更新教育观念，树立创新教育思想，大胆改革教学方法，实现教学方法的创新，积极探求创新教育，不断提高自身实力，为培养创新型人才做出应有的贡献。

《对折剪纸》教学案例

教材分析 《对折剪纸》是人民教育出版社义务教育教科书《美术》二年级上册第7课．属于“造型·表现”学习领域。剪纸是我国传统的民间艺术之一，在现代社会中多用于装点生活。剪纸形式多样，最常见的是对称剪纸，其造型简练，夸张适当，变形有趣，深受学生们的喜爱。引人家乡的张范剪纸，学生能够初步了解民间剪纸艺术，感受家乡劳动人民的聪明和智慧，激发自己对家乡的热爱。