中学生英语学习中单词的记忆法

“万丈高楼平地起”,英语成绩在中学阶段的两极分化现象与单词的掌握程度有很大关系。因此,学习英语首先要从单词方面下工夫,单词学好了,后面的内容学起来就易如反掌。那么怎样才能有效掌握对英语单词的记忆方法,做到很容易地记住英语单词呢？1.追本溯源,了解单词记忆方法的原理记忆研究学家研究表明,我们大脑的记忆是靠外界环境对大脑神经进行刺激来形成的,记忆的方式主要包括短瞬记忆、短时记忆和长时间的记忆。

真语文要培养学生的好习惯

著名语言学家吕淑湘曾说过:"在语文教学上主要的任务应该是培养学生的良好习惯,不能过分依赖教师的分析和讲解。因为运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复的练习和实践。"心理学家认为,习惯是一种比较固定地、机械地去完成自动化动作的倾向。具体地说,习惯就是经过反复练习而形成的较为固定的行为模式。苏联教育家苏霍姆林斯基说:"好的习惯终身受益。"

“精彩互动”教学模式的创新实践案例

苏霍姆林斯基说过：“一个有经验的校长，他所注意和关注的中心问题，就是课堂教学。”要推行素质教育．就必须以学生发展为本，彻底改变“教”与“学”的方式。引导学生在学习过程中主动地发现和体验．学会探究问题、思考问题、解决问题，从而培养其创新精神和实践能力，这是素质教育的目标，也是新课程改革最核心、最关键的环节。

生活因数学而精彩——“反比例函数的应用”教学实录与点评

反比例函数的应用在初中教材中起着承前启后的作用，它将代数和几何知识有机融合，真正体现了数形结合的思想。通过分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，解决实际问题。通过学习反比例函数的应用让学生体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学生运用代数方法解决实际问题的能力。初步学会从数学的角度分析、理解问题。

“求解一元一次方程(1)”教学设计

教学内容：北师大版《数学》七年级上册＂5.2求解一元一次方程（第一课时）＂.教学目标：1.理解和掌握移项的方法,并能利用移项求解一元一次方程.2.能熟练通过移项、合并同类项和系数化为＂1＂的步骤来解ax＋b=cx＋d（a-c≠0）型的方程.教学重点：掌握移项的方法.教学难点：灵活用移项求解一元一次方程。

“有理数加法(1)”课堂教学实录

教学内容 北师大版《数学》七年级上册“2．4有理数加法”第一课时．

“同底数幂的除法”教学设计

教学目标：经历探索同底数幂除法的运算性质的过程，体会幂的意义．理解同底数幂的除法运算性质，能解决实际问题．重点：同底数幂的除法运算性质及其应用，理解零指数和负整数指数幂的意义．难点：探索同底数幂的除法性质的过程．