给“爱”插上腾飞的翅膀——山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学素质教育实践

“教育是植根于爱的。”近年来，学校牢固树立“以人为本”的思想，遵循“让每个孩子人生都精彩”的办学理念，深化全员育人导师制，以“爱”为主题开展系列活动，扎实推进素质教育，引领学生全面发展。

大单元背景下初中道德与法治教学策略探究

大单元教学能从一定高度提升课堂教学整体效益,落实学科整体核心素养。为此,文章首先分析了初中道德与法治课堂教学中存在的主要问题,并在此基础上解读了大单元教学的实际内涵,分析了大单元教学在初中道德与法治教学中的应用价值,并结合事例对大单元背景下的初中道德与法治教学策略展开探究,以期优化初中道德与法治课程教学方式,在引导学生实现深度、广度学习上提供具有参考性的教学感悟与建议,从而把大单元教学广泛应用于初中道德与法治教学。

新课程下初中美术多媒体教学及其策略

初中美术是培养学生审美能力与艺术创作力的重要学科,也是提高学生综合艺术素养的关键,因此加强对初中美术教学方式的研究对于当前教学发展而言有重要的现实意义。本文结合传统初中美术教育中存在的问题,深入分析了多媒体教学在美术教学中的作用,并且就如何运用多媒体教学提出了具体的策略。通过本文的研究可以有效的提升美术教学的感染力与学生的学习兴趣,对于进一步深入的研究提供一定的参考。

浅谈初中数学教学中体验学习的实践与反思--以“相似三角形”的教学为例

对于初中学生而言,数学教学的有效途径之一,就是让学生大脑当中有丰富的表象.表象就是学生感知之后在大脑当中留下的形象,形象往往来自体验.体验有两种情况:一是在生活中的体验,二是在数学学习过程中的体验.体验学习是相对于学生而言的,绝大多数情况下学生的学习都是面向教师的,因此学生的学与教师的教必然是对应在一起的.具体的体验教学设计,可以从知识体系角度研究入手,思考学生建构概念需要哪些知识,思考学生缺乏哪些知识,重点思考在知识发生过程中,除了知识基础之外还需要哪些经验基础.

校园足球活动推进中普及与提高相结合的路径研究

为促进校园活动在中小学的开展,本研究从校园足球活动的普及与提高出发,对当前校园足球活动发展现状进行了调查研究,调查研究发现,当前足球特色学校均普及了足球课程,但是课外足球活动学生参与率有限,学生自发足球游戏和自发足球技术加练组织参与较少;足球特色学校中绝大部分建立了足球代表队,但是以男队为主,女队较少,每周大都只开展1次足球运动训练,组织及参与的足球竞赛数量较少;足球特色学校配备的足球师资仍然不足,场地条件有待进一步改善。在此基础上,研究提出促进校园足球活动普及与提高发展的路径:(1)明确发展理念,做好制度顶层设计;(2)建立普及与提高的校园足球活动模式;(3)大力改善足球场地器材及足球师资队伍条件;(4)“体教融合”一体化推进校园足球活动;(5)加强校园足球活动宣传。

初中生语文阅读能力提高浅谈

中学语文是中学生的一门重要必修科目。阅读在中学语文教学中起着重要的作用,因此,教师在教学过程中应重视阅读教学、培养学生的文学阅读兴趣、教授学生掌握良好的阅读方法、引导学生丰富阅读形式、积极利用现代教学工具,全面提高学生阅读水平。

“探索直线平行的条件(1)”教学设计

教学目标： 1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.

“认识分式(2)”教学设计

教学目标：1.掌握分式的基本性质,利用基本性质对分式进行＂等值＂变形;2.归纳分式约分的方法,理解最简分式的含义;3.通过类比分数的基本性质获得分式的基本性质,体会分数与分式的区别和联系,培养类比转化的思想,提高运算能力.教学重点与难点：重点：分式的基本性质,利用基本性质对分式进行约分;

“精彩互动”下的思想品德课堂

目前,＂精彩互动＂课堂教学模式在学校各级领导的引领推动和全体师生的积极参与下已经潜水起航。笔者结合自己的教学实践,谈谈对＂精彩互动＂模式下思想品德课堂的认识与理解。