上好校园微党课 凝聚党建大智慧——山东省枣庄市市中区实验小学开启党员教育“微时代”

2017年4月,山东省枣庄市市中区实验小学以＂展青春担当,树人生标杆＂为主题,在党群服务中心举行首届微党课比赛活动,6名选手参与角逐。近年以来,形式活泼、内容生动的微党课已经成为学校党员学习活动的主要方式,这也是学校创新党建形式、提升党员教育成效的新举措。

党旗飘飘映红和谐校园——山东省枣庄市市中区实验小学的党建“工程”建设

山东省枣庄市市中区实验小学始建于1928年,毗邻鲁南商城。现有35个教学班,2400多名师生,在职党员45人。近些年来,学校坚持＂教学生六年,为学生想六十年＂的办学宗旨,以＂党旗飘飘映红和谐校园＂主题实践活动为切入点,把党建活动与师德师风建设工作紧密结合,真心树师德、实心抓师风、全心强师能,为学校科学发展、和谐发展夯实基础。

感恩的心 感谢清明——山东省枣庄市市中区实验小学因时制宜打造“清明课程”

伴着春风春雨，清明节的脚步近了，山东省枣庄市市中区实验小学的“清明感恩课程”也悄然绽开了她充满魅力的“脸庞”，成为校园内外一道独特的“春季实践景致”。近年来．我校一直努力打造清明节这门特别的“感恩实践课程”。不断挖掘和深化活动主题，丰富和锤炼感恩题材，拓展和延伸实践渠道，创新和优化互动形式。引导师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，根植感恩情怀，规范感恩言行。

打好“党建+”组合拳 拓展引领新途径——山东省枣庄市市中区实验小学扎实推进“党建+”工作模式

近年来,山东省枣庄市市中区实验小学立足＂擦亮校园里每一枚党徽＂党建品牌创建这一载体,扎实推进＂党建＋＂工作模式,因时制宜拓展＂＋的内容＂,因地制宜探索＂＋的方法＂,推动党建工作与教育教学工作有机统筹、深度融合、始终贯穿,引领作用在校园里得到有效强化。

枣庄市市中区实验小学 扎实推进学生社团建设

本学期初，山东省枣庄市市中区实验小学在该市中小学机器人大赛上以“黑马”之势勇夺小学组两个单项的第一名。这是该校学生社团活动呈现出喜人态势的生动写照。近几年，该校以“参与一个社团，获得一种体验，养成一种品质，学会一种本领”为活动宗旨，将社团组织看做是学生素质发展的新平台、个性发展的新舞台、特长教育的新渠道，通过营造社团活动氛围、丰富社团活动内容、优化社团辅导队伍、搭建社团展示平台等，多种手段推进规范管理，扎实有效地推进社团建设。

小学生挫折教育的优化策略

随着社会经济的快速发展和生活水平的日益提高,现在的孩子们在家长的呵护下长大,然而优越的生活环境和紧张的学习任务往往会使他们形成自理能力较差、抗压力差、心理承受力弱、焦虑、紧张等心理,最终导致一些心理问题的出现。针对上述这些现象,本文提出了优化小学生实施挫折教育的五项策略:地方教育行政部门要积极推行教育体制改革;培养非智力因素,提高抗挫能力;教师提高自身素质,运用多种形式进行挫折教育;引导家长树立正确的挫折教育观念;创设科学的评价机制,灵活运用多种评价方法。

擦亮中小学思政课“亲切的面孔”

要想发挥好中小学思政课关键课程作用,中小学校必须主动求变、求新,通过创新理念、拓展渠道、丰富手段、优化机制,主动擦亮并不断丰富思政课'亲切的面孔',提升其让人亲近的'课程魅力'、丰富其让人感动的'实践笑容'、优化其催人向上的'互动表情'……才会真正契合中小学生成长的需求和发展的期待,才能打造出学生一心向往、真心喜爱、终身受益的'黄金课程体系'。擦亮所有学科课堂独有的'思政课感染面孔',让亲近动作'豁然而贯通'。

花样跳绳对小学生心理健康积极影响的探析

跳绳作为我国传统民俗体育项目,有着悠久的历史。早在一千多年前就有了单人跳绳的记载,"好以两手持绳,拂地而却上"(《北齐书·幼主纪》)。多人跳绳较早的记载出自"二童子引索略地,如白光轮,一童子跳光中"(《帝京景物略》)。从生产实践活动中转化而来的跳绳,唐代称之为"透索"或"跳百索",现已成为广为流传的一项体育活动。花样跳绳以花样繁多、形式变化多端、自由创新著称。一人一绳。

新课程改革背景下小学基础数学教学策略

小学数学作为小学教育阶段的一个基础学科,在培养小学生解决数学问题的能力方面发挥着关键作用。新课程改革背景下的一线教师非常重视这一教学工作,尽管教师结合新课改要求对教学方法进行了一定程度的优化与创新,但趣味化程度始终不足,仍有许多学生对小学数学不感兴趣,这对小学数学教学的整体改进有一定的负面影响。然而,兴趣作为小学生学习过程中非常重要的因素,往往被视为小学生积极学习的动力,在提高小学生的学习成绩和提高学习效率等方面发挥着重要作用。因此,如何在新课程改革的背景下实施小学数学趣味化教学是每个小学数学教师都必须面对的问题,对提高教师专业技能和使小学生全面发展上具有重要意义。

插着自然拼读翅膀的小学初级英文绘本教学——以Fish and Chips为例

本课教学内容来自外研社拼读故事会(第二级)Fish and Chips。本课围绕当下最提倡的话题'自然拼读与英文绘本阅读',引出相关的故事内容与语言学习。通过阅读,引导学生思考为什么Ron感到筋疲力尽,最后导致店铺关门的问题,启发学生合理地安排工作或学习计划,有效完成任务的目的。

阅读“引领”习作:小学习作教学有效性提升策略

在小学语文教学中,阅读始终占据着非常重要的地位。不断培养学生的阅读能力,可以增加学生对语文学习的兴趣,提高他们的写作能力。“学生读得好,才能写得好。如果学生能善读、多读,自然深受所读书籍文篇的影响,不必有意模仿,而思绪与技巧自然能逐渐有所提高。”由此可见,小学阅读与作文之间有着相辅相成的作用。如何提高小学阅读教学水平,促进小学生作文进步,已经成为当前教育工作者面临的一个难题。本文将简要论述小学阅读教学在习作中的引领作用。

朱永新“共写随笔”在小学语文教学中的应用

朱永新教授新教育实验提出的师生'共写随笔'对小学语文教学具有重要的指导意义。基于此背景,笔者对小学语文教学中师生'共写随笔'的策略进行了探究,提出了教师示范,指明写法;共同积累,丰富素材;共写互评,调动热情的策略,希望能起到一定的借鉴意义。

统编版小学语文四年级上册《普罗米修斯》教学实录及评析

一、关注文体,巧入文本1.回顾神话故事特点师:同学们,本单元是神话故事单元,通过前两课的学习,你知道神话故事都有哪些特点?生:神话故事中的想象非常神奇,人物的形象很鲜明。师:是的,神话故事的特点就是想象神奇,形象鲜明。

基于自然拼读下的小学低年段英文绘本教学

一、课程导入通过绘本Zak and the Vet的学习,学生能够认识/?/,/e/,/i/,/v/,/j/,/z/等音素,在语境中学会元音和辅音音素的发音,培养学生的音素意识。二、文本内容Jen有一只小狗Zak,他在雾天乱跑横穿马路,被一辆红色货车撞伤,伤势严重去看兽医,兽医给Zak打了一针,Zak逐渐好转。

生态理念下小学音乐真学课堂的构建

服务学生是生态教育的基本理念,真学是以学生的需求为教学目标,以学生的发展为自己的使命。生态理念下的音乐课堂教学,重在借助音乐这一载体,为学生打开一片全新的世界,在开阔学生眼界的同时,培养学生表现美的能力。本文立足真学课堂,提出了唤醒、欣赏和评价三部教学策略,意在打开音乐教学的新思路、新方法。

提高小学数学运算能力的教学策略

教学改革思想更加重视学生综合学习能力的培养,因此在课堂教学中教师要保证学生学习成果的全面性。在小学数学课堂教学过程中教师要重视提升学生的数学运算能力,以运算能力的提升让学生在学习中强化学习基础。基于此,本文主要分析了小学数学课堂提升学生数学运算能力的有效策略。

情境教学法在小学语文六年级教学中的应用

本文以小学六年级学生为对象,探索情境语文教学应用方法,以期提升语文教学有效性,促进语文教学发展。在语文情境教学期间,采取了导课设计、问题探究等方法,切实增强语文教学质量,发挥情境教学价值,缓解语文教学枯燥性,推动学生融合语文课堂教学中,展现中华文化风采,塑造学生崇高的文化自信。

蛋壳从内打破才是成长

“蛋壳从外打破是食物,从内打破是成长。”教师不要急于求成而采取“从外破壳动作”——一直接告诉学生去怎么做,而是相机丰富激励动作,即时给予策略点拨,唤醒其“从内破壳”的驱动力,点燃学生自主成长的热情,让其主动寻找进步方法,主动投入自主学习、自我成长的状态。教师要用心把握好每一个可以催生“蛋壳从内打破”的契机,循循善诱的初衷才会在温暖的呵护中绽放芬芳。一是善于发现呵护契机。在施教过程中时刻保持关爱之心,留心观察,理性分析,合理判断,既要随时捕捉施教过程中的显性契机,又要随处寻觅学生身上的潜在契机,即时激活自己的“诱导模式”;二是善于创造呵护契机。

“数形相依”让数学课妙趣横生

数学课堂上经常会有抽象的数学概念,而把数形结合的解决方法引入其中,在“数形相依”的互动实践中可以把抽象的数学语言转换成直观的图形,以便于学生对其进行分析和推理,进而在头脑中即时生成思考、探究、解决模型,此时无论是“以形助数”还是“以数解形”,都可以有效降低教学难度,启发学生逐步理解原本抽象枯涩的数学概念和意义,让数学课因“数形相依”而“眉目如画”。

家校合作:共建“别样课程”

在抗击新冠肺炎疫情中,"停课不停学"在各地中小学校陆续推开,以网课为载体的"居家学习""居家成长"成为家校共识的教育刚需。毋庸置疑,"停课不停学"是学习方式变革的一次意外之举。突然拥有了学习自主权以及自由支配的时间,学生在足难出户的窘境中一时难以适应;突然要把"教"变为"学"、把"控"变为"推"、把"管"变为"伴",家校双方在教育方式的转变中难免困惑,而家校合作所发挥的教育职能,可以成为"停课不停学"的最美担当。