浅谈“泡泡提示语”的运用策略

泡泡提示语是统编教材助学系统中的内容之一,具有提示、归纳、引导和补充等作用。在教学中,教师要充分发挥泡泡提示语的优势,将其无痕地融入课堂教学活动中,使其成为教学的有效抓手。一、以提示功能举一反三提示是泡泡提示语最重要的功能,梳理教材中具有提示功能的泡泡提示语,主要分布在《语文园地》的“书写提示”栏目中,所出现的泡泡提示语都是对书写要求进行直接提示,让学生从中获得书写方面的知识,掌握书写要领,形成良好的书写习惯。

不要让爱成为一种伤害

接手五(2)班的班主任以来,小A的作业就一直让我头疼。科任教师不断找我反映,小A不仅课堂作业、课下作业、家庭作业从来不交,甚至连单元检测试卷都不做。长此以往,会对小A以后的学习造成极大的影响。为了改变小A的学习习惯,我想了很多方法。找其谈话做思想工作,但总会被他用各种理由搪塞;和他一起在办公室补作业,但他总是态度消极,东张西望。

让家访服务学生成长

家访不仅能让班主任及时了解学生在家的学习和生活情况、思想动态,还能让学生感受到学校的关爱。小董是我们班新转来的学生,文静柔弱,是男孩子中少有的性格。他最初引起我的关注,是因为排队问题。无论是升旗、课间操还是放学路队,我都会按个子排队,但是小董总是找不到自己的位置,即使我已经反复告诉过他。