东山腰的桂香

迎着十月的秋风,我又来到相别已久的东山腰。位立向东跳望,绿树掩映下,东山腰上曾经作为学校的建筑依然存在。目光所及之处,桂花的香味仿佛随着清风飘来,让我的记忆回到四十余年前,思念归落于曾经的往事。山腰上那座据说建于唐朝的古庙,当时已经改造成学校。这座容纳了十余人的小学,犹如巢穴怀抱着嗷嗷待哺的鸟雀。一名五十岁左右体弱多病的老教师在此任教,更如一名僧人在虔诚地布施真谛。老师姓相,不是本地人,从我进入学校以来便住在学校。

让足球走进校园——渴口中学校园足球的建设与研究

足球运动被誉为'世界第一运动',它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。中国足球职业化已经走过了将近20年的漫漫长路,但近些年来,中国足球在国际足坛的表现却令每一位中国足球人感到失望。习近平主席喜欢足球早就被人知晓,2009年,他在参观德国拜耳集团公司时讲,自己很喜欢足球,并指出中国有一流的球迷和可观的足球市场,但目前水平比较低,希望可以迎头赶上。不久。

一堂治理“中国式过马路”的公民课

近来,＂凑够一拨人就走,和红绿灯无关＂的＂中国式过马路＂持续＂发酵＂,已从备受关注的社会现象演变成社会管理的难题。在＂集体闯红灯＂的＂队伍＂中,那些充满稚气的中小学生或三五成群直闯过去;或和父母一起有说有笑,轻松而过。他们无视于＂红灯停,绿灯行，黄灯等”的交通规则，这折射出中小学生公民意识的缺失。在思想品德教学中，教师应对学生的价值取向进行正确引导，筑起一道预防“中国式过马路”的“防护墙”。

基于新课程标准的初中物理“三学三测五环节”教学模式

为了促进学生的个性发展,使学生真正成为学习的主人,教师应以“讲”为主变成“引”和“导”为主,学生以“听”为主变成“做”和“说”为主,由封闭个体性学习变成交流开放性学习。课堂文化应从“传承-权威”型走向“挑战-创新”型,课堂行为应从讲解接受走向活动构建,以使学生的创造活力得到充分释放,学习能力得到大幅提升。

又逢樱桃成熟时

当快递包裹被打开的瞬间,呈现在我眼前的是一篮子又大又红的樱桃,它们像玛瑙般镶嵌在一起,璀璨夺目。这不禁勾起我教学工作以来最难忘的回忆。又逢此时,想来连续收到这份礼物已有十个年头了。寄樱桃来的叫刘焕,曾经是本镇北郊山区的一名学生。她的父母都是残疾人,母亲是继母,从小跟着奶奶长大。刚分到我班上时,她便引起了我的注意。她活泼好动,嗓门比较大,显得坚韧而倔强。“老师,我想当副班长!”

做回“学生”

周三在八年级六班上思想品德课,正要开口讲授《走依法治国之路》时,我隐隐约约听到有学生在讲台下面窃窃私语。定睛一看,原来是班级的＂说话大王＂—王福平正绘声绘色地向同座位描述着什么事情。我见势引导：＂王福平,你上来给同学们讲一讲？＂＂行!＂字音未落,只见他大步流星地走到讲桌前,信誓旦旦地说：＂同学们,今天就让杨老师好好休息一节课,我来给大家讲讲如何走好依法治国之路。＂

给思想品德教学涂上幽默的色彩

思想品德教学语言直白、生硬，缺少幽默色彩，往往使课堂气氛沉闷，使教师失去亲和力。前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教学要针对具体内容，恰如其分地运用诙谐幽默的语言，让课堂变得妙趣横生。