小议新课程理念下的小学数学试卷命题

在不断深入实施素质教育、贯彻新课程标准的今天,旧的考试制度、试卷已经远远不能适应变革的需要。怎样使试卷更能符合新的教育理念,不仅能够测出学生的知识,更能测出学生的综合素质,并能使学生想考、乐考,是每一位教育工作者都在思考的问题。现结合自己在工作中的体会,谈几点看法。一、改变试卷呈现方式,呈现温馨面孔《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:"对学生学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,又要关注他们的情感与态度的形成和发展。"

“情境创设”在数学教学中的运用

小学数学新课程标准明确要求教师要创设情境教学。所谓课堂教学情境，是指具有一定情感氛围的课堂教学活动，即在课堂教学活动中，为了达到既定的目的，从教学需要出发创设的与教学内容相适应的场景或氛围。情境创设可以激发学生的学习兴趣，让学生带着问题学习，提高课堂教学效果，起到事半功倍的作用。

浅谈在低段写字教学中的点滴体会

《语文课程标准》在总目标中指出:培育热爱祖国语言文字的情感,能正确工整地书写汉字。基于目标的提出,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,在小学低段加强写字教学是小学语文教学的重要组成部分,有着重要的意义。应该从孩子的兴趣、习惯、写字的方法和技巧等方面培养,为孩子一生的学习打下良好的基础。

小学高年级数学趣味性教学的策略探究

教育问题一直是我国十分重视的问题,并且随着我国教育改革的不断创新和跟进,小学教育也逐渐有了新的要求。在当前的小学教育阶段,孩子的心智和思想还不够成熟,对学习的专注力不足,这就需要老师们通过趣味学习的方法来吸引小学生的注意力,引起学生对于学习的兴趣。由于数学教学对于小学生来说比较抽象和概念,通过常规的灌输思想很难起到很好的数学教学的作用。因此,在当前的小学高年级的数学教学中,我们就需要通过提升课堂教学的趣味性,引起小学生对于数学学习的兴趣,从而达到预期的教学目的。