班级纪律管理权威的形式与治理模式评析

维持班级纪律是保障各项教育教学活动有序开展的前提。纪律管理权威在"震慑控制型"班级中以显性的制度规定式的"公审法庭"为代表,在"激励竞争型"班级中以隐性的伦理道德式的"内心法庭"为代表。优化班级纪律管理权威弱化的治理需构建以"控制—平衡力"、"冲突—自生力"、"共识—聚合力"和"竞争—创造力"为特征的四力联动机制,实现纪律管理权威的"第三模式"。

论中学生的纪律规制——兼谈中学生纪律观重塑与法治观改造

中学生纪律规制不同于道德教育和法律治理,它有着独特的规制手段和鲜明的治理方式。纪律权威、纪律组织模式是纪律规制的影响因素,加强纪律权威教育能够解决纪律权威弱化问题,变革纪律组织模式能够提高纪律规制效果。在中学生纪律规制实践中,要通过把握核心命题来实现纪律观重塑与法治观改造。