“值日”，不可偏废的成长舞台

让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生，这是一种常见的学生值日形式。作为一种教育形式，值日的初衷不仅仅是让学生参加劳动，以达到让整个校园更整洁的目的，还是想培养学生的劳动观念，让学生树立责任意识、协作意识、自律意识的能力。毋庸置疑，“值日”在学生成长过程中是一种重要的教育内容，也是一种重要的体验形式。

“换位思考”更须“换位体验”

生活中，许多人常常希望质疑自己的人多一些“换位思考”，以为这样就可以让自己得到最大化的理解；工作中，许多人常常抱怨误解自己的人没有去“换位思考”，以为这样才是化解矛盾最有效的渠道；教育生活当然也不例外，每个人也常常将“换位思考”放在嘴边，仿佛这就是可以提高效率的“灵丹妙药”。其实，教育实践的有效开展在很多时候不仅需要“换位思考”，更需要“换位体验”。