学习型组织理论视角下的教师专业发展——理论解析与实践策略

在新课程改革过程中,教师是关系课程改革成败的关键因素。任何外在的理论变革方案,都必须经过具体教学情境中教师的积极参与,才能取得较为良好的成效,因而如何促进教师的专业素养提升也成为课改中的重要课题。学习型组织理论是管理学领域比较著名的一套提升专业人员素质的理论,能够为促进教师专业成长提供有力的理论指导和行之有效的实践策略。

浅谈如何提高语文课堂效益

提高语文课堂效益就是在有效的时间内通过师生的默契配合形成合力而达到取得最佳教学效果的目的，即让学生在最短的时间内获得最大的收获。下面笔者就如何提高课堂教学效益粗浅地谈一些自己的体会。

浅析初中语文阅读教学

初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有十分关键的作用，所以说，阅读教学在初中语文教学中的地位举足轻重。结合自己十多年来的教学体验，笔者认为应该从以下几个方面进行初中语文阅读教学。

浅议初中化学课堂教学的有效性

随着新课标的提出,化学的课堂教学也发生了很大的变化,课堂教学的有效性成为评价教师教学质量和学生学习效果的重要指标。所以如何教会学生学习,增强学生学习的主动性和积极性,是教师目前教学的重要任务。因此教师必须注重教学方法,培养学生的自主学习能力,活跃课堂气氛,努力创造条件,积极提高化学课堂教学质量。本文探索了初中化学课堂的教学,并就如何提高课堂教学的有效性提出建议,促进了化学课堂教学质量的提高。

读万卷书是语文老师的能量之源

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”作为一名语文老师只有读万卷书，才能在语文这片天地中盛开出灿烂之花，从而提高语文教师的水平。

浅谈问题学生的心理疏导和转化

新一轮基础教育课程改革提出了"一切为了每一个学生的发展"的课改核心理念,它从真正意义上解决了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育要求学校在全面提高升学率和考试分数的同时,不放松对学习或品德上暂时存在问题的学生的转化。

基本不等式的七大对偶应用技巧

本文运用大量的例题详细而全面地总结了基本不等式的应用技巧．希望通过这些基本不等式的应用技巧来说明公式的应用是全方位的、立体的。