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对孩子的表扬要恰到好处
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作者 王梅英 《中国校外教育(中旬)》 2010年第11期156-156,共1页
表扬,作为赞赏教育的一种形式,本无可厚非。但在实际运用中,往往是廉价而流俗,既不中肯,又缺乏针对性。廉价表扬之于幼儿有百害而无一利。表扬要中肯,要"奖有所值"。表扬不是福利,不是人人有份。要让幼儿明白,经过自己的努力... 表扬,作为赞赏教育的一种形式,本无可厚非。但在实际运用中,往往是廉价而流俗,既不中肯,又缺乏针对性。廉价表扬之于幼儿有百害而无一利。表扬要中肯,要"奖有所值"。表扬不是福利,不是人人有份。要让幼儿明白,经过自己的努力做得好了,才能得到表扬和夸赞,这对于培养幼儿积极进取的人生观和价值观当不无裨益。 展开更多
关键词 幼儿教育 赞赏教育 廉价表扬 激励
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16样简单道具,玩转创意美术
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作者 赵爱华 毛文花 《为了孩子(2-7岁)(下)》 2011年第12期4-5,共2页
“玩中学”的概念越来越被爸爸妈妈推崇,那么生活中。如何激发孩子发现美、表现美、创造美呢宁其实,只要爸爸妈妈用心,即使寻些身边最普通的材料,也能如愿以偿哦!
关键词 道具 美术 创意 “玩中学” 发现美 表现美 创造美 妈妈
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数学可以这么学
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作者 赵爱华 《为了孩子(2-7岁)(下)》 2012年第8期38-39,共2页
孩子日常所碰到的每样物品都以一定的形状、大小、数量和方位存在,这里面蕴藏着许多数学素材,平时可以让孩子有意无意地感受来自生活的多种数学信息,为数学学习积累丰富的感性经验。
关键词 数学素材 数学信息 感性经验 学习积累 孩子
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