妙用特殊值 巧解高考题

近两年各地高考数学试题各有千秋,从不同角度考查了学生数学的“四基”、“三会”和六大数学核心素养,给人以赏心悦目的感受.纵观各套试卷,如果抓住一般与特殊的关系,灵活寻求特值,充分发挥数学运算核心素养,有些试题可以迎刃而解,达到以四两拨千斤的效果.

地理教学设计漫谈

成功的教学设计是实现教学过程最优化、提高课堂教学效率的重要保障。教学目标的设计要面向全体,符合学生特点;问题的设计要生动有趣,富有启发性;图像的设计要简洁生动,便于观察;活动的设计要充满知识性和趣味性。

农村中学推行素质教育的特殊阻力及解决办法

本文从四个方面讨论了一下农村中学中实施素质教育存在的阻力,并提出了解决这些阻力的一些建议。

给学生一个探究的“支点”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出,教育要进一步突出以人为本,培养人才,特别是培养创新型人才。因此,教师要善于给学生一个"支点",引导学生主动学习,主动思考和主动实践,自主发现问题、分析问题、解决问题。一、设立"一家讲坛"——给学生一个交流的支点我们知道,知识的获取是一个主动学习的过程,学习者不应是信息的被动接受者。

千教万教教人求真 千学万学学做真人——谈素质教育背景下初中思想政治课的改革和创新

韩愈说"师者,所以传道授业解惑也。"所以,教育和教师的职能绝不仅仅限于传授知识,更重要的是如何教学生做人。前一段时间,广州发生了一件令国人蒙羞的事情——一个两岁的女孩小悦悦被车撞倒在地后,过往车辆和行人皆熟视无睹,后来一个拾荒老人将其扶在路边,还被人斥为"管闲事!"小悦悦后来得到了社会许多关爱,但最终还是伤重而死。她的死引发了许多的议论。作为一个教育者,更为这个现象的出现感到痛心。

听课手记撷萃（续）

4构造几何反例的两种常用方法 案例4在一节关于三角形全等判定方法的复习课上，某老师曾这样告诉学生：“判定三角形全等的方法有四个：三边对应相等的两个三角形全等，简称为SSS两边及夹角对应相等的两个三角形全等，简称SAS；两角及夹边对应相等的两个三角形全等，简称为ASA，两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等，简称为AAS”．

创造性整合教材的三个境界

我们将教师对教材的运用水平分为三个层次：课堂流程的细节推敲、单元内部的局部整合、学段高度上的整体构建．

激发学生兴趣,促进教育和谐——初中思想品德课中的尝试

随着初中思想品德课教学改革进入一个崭新的阶段,传统的教学方法日益受到严重的挑战,要使教学活动不至于滞后于社会现实、学生实际,教师们就必须不断地提高自己,深入钻研教材,践行新的教学方法,遵循学生的认知规律,以学生充分参与为前提,通过教学情境的创设,来达到促进学生智力的开发、能力的培养。

听课手记撷萃

源于工作关系，笔者经常进班听课，收集了很多精彩的教学片段，很受启发．同时，也发现不少问题，并提出了一些解决策略．现撷取其中几个片段，与大家分享．

向天再借五百年

想必大家都看过陈道明主演的电视连续剧《康熙王朝》，我非常喜欢其片头曲《向天再借五百年》，喜欢其中颇为震撼人心的歌词：“看铁蹄铮铮踏遍万里河山，我站在风口浪尖紧握住日月旋转，愿人间烟火安得太平美满，我真的还想再活五百年。”豪迈的歌词，气势磅礴的旋律，诠释了一个皇帝的雄心壮志和远大抱负。

初中历史教学的几点尝试

新一轮课程改革的深入,给我们历史课堂绘上了浓墨重彩的一笔,无疑为我们历史教学翻开了崭新的一页。一切为了每一位学生的终身发展,课堂教学必须着眼于人的可持续发展,引导学生自主探究知识,从而最终学会学习,为他们的终身发展奠定基础。下面笔者根据自己的教改实践,谈谈初中历史自主探究性学习的几点初步尝试。