英语深度阅读教学中提升思维能力的有效策略

阅读教学一直是英语教学研究关注的重点,随着深度学习研究的深入,英语教学越来越重视深度阅读。同时,随着核心素养的提出,英语阅读教学越来越重视思维能力培养。信息化时代,社会发展迫切需要富有创新意识的人才。因此,思维能力的培养至关重要。本文聚焦小学阶段与初中低年级阶段,探究英语深度阅读教学提升思维能力的有效策略,以期为新时期英语教学改革提供有益参考。

“小间谍”迎来新明天

张老师因故调走,学校要我接替她的班主任工作。经过半个月努力,我对全班学生有了基本的了解,我发现,班里有个叫小蝶的学生总是郁郁寡欢,很多同学都不大跟她来往。有几次,她主动和同学搭讪,大家都对她爱理不理,唯恐避之不及。经侧面了解才知道,小蝶喜欢“打小报告”,人送外号“小间谍”。我觉得这样下去不利于小蝶的成长,也不利于班集体团结,便决定想办法让幕后“小间谍”阳光“上岸”,也借此增强班级凝聚力。抽个课外时间,我把小蝶单独约到接待室。