分级教研,推进共同体研究

以园为本,持续跟进,同伴互助,专家引领,由县域专家、优秀园长、骨干教师组成的学前教育共同体,是我县近年来开展县域教研的重要平台。我们以"四步走"的组织形式,即"园级教研、反思问题→片区联盟、梳理思路→县级教研、提炼成果→云端交流、分享感悟",展开持续递进的沟通、交流、反思、研讨,在分级教研的过程中促进共同体内每一个人的整体成长。笔者以围绕"自主游戏"展开的研讨、交流、展示为例,谈谈我们的做法。