中国古代的光学知识(初二)

在中国古代的文献中,记载了丰富的光学知识,现以《墨经》和《梦溪笔谈》为例作一简单的介绍. 1.《墨经》《墨经》中关于光学的文字记载有八条:论针孔成像的一条,论投影的四条,论镜像的三条,其中论球面镜成像的两条. 论凹面镜经:“鉴低,景一小而易,一大而正,说在中之外、内.”说:“鉴中之内:鉴者近中,则所鉴大,

弹力分析方法（高一）

互相接触的物体,当彼此挤压或拉伸产生形变时,会在接触处产生弹力;若仅是接触,而不互相挤压或拉伸,就没有弹力.这样的问题,如何分析呢?

巧用平均速度(高一、高三)

在匀变速直线运动中,全过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,也等于始、末速度和的一半,即(?).用这一公式,可使解题变简捷.

关于农村基础教育价值取向的探讨

当前农村基础教育的价值取向存在的主要问题是＂城市化＂价值取向。而农村基础教育素质教育价值取向就是要从提升农村人的素质出发,协调平衡人的发展与社会发展间的关系,统筹农村发展和城市发展间的关系,既满足农村人现时的功利的升学需求,让学生＂学会生存＂,更着眼于学生未来的发展,使学生养成对生命对生活的崇敬和热爱、对宇宙对知识的敬畏和向往,在理性思维过程中感受智慧活动的乐趣,在适应生活中学会创造生活享受生活,突出教育的超越性、引导性和批判性价值。

趣味哲学案例五则

因纽特结构 狗拉雪橇是生活在北极圈的因纽特人传统的运载工具。如何让一群狗多拉快跑，需要专业的智慧。狗群经常一起跑来就玩命，好像永不知疲倦似的。其实，狗跑得快的动力并不是来源于为主人效忠的崇高目的。

关于严格土地管理的理论思考

2004年10月28日下午，国务院召开深化改革严格土地管理工作电视电话会议。温家宝总理作重要讲话。他指出，我国人多地少，必须坚定不移地贯彻“十分珍惜、合理利用土地和严格保护耕地”的基本国策，实行最严格的土地管理制度。这直接关系到国家粮食安全，关系到经济社会可持续发展，关系到社会长期稳定。

语文学习中语言积累方法的探讨

《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”语文教学担负着的积累语言的任务,应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。

语文学习,谨记“三巧”

在语文教学中,诵读必须得到重视,诵读的数量和程度应加强。因此,明确教师在诵读教学中的角色,丰富诵读教学中的手段尤为重要。如何鼓励学生对语言热爱和向往,用心去学、去用语言。本文结合教学实际,提出一些具体做法。

谈微写作在中学语文写作教学中的有效运用

语文学科是中学教育重要的基础学科之一,作文教学则是语文学科的重要组成部分。随着素质教育的不断推进,学生的写作能力提升已成为语文教学的重要目标。对于中学写作教学而言,应用微写作有针对性地开展写作训练,是实现学生写作水平提升的有效途径。因此,在作文教学中,教师应重点关注微写作训练的应用,从而达到提高学生写作能力的目的。

力学中容易混淆的几个问题

物理中有许多似是而非的问题,学生知之不全,悟之不深,严重影响了学生对物理知识的进一步深入学习,为帮助学生全面准确地掌握知识。

带电粒子在磁场中的运动

由于洛伦兹力f始终与速度v垂直,它只改变速度方向而不改变速度大小,因此运动电荷垂直磁感线进入磁场且仅受洛伦兹力作用时,一定做匀速圆周运动.对这类问题一般从两方面进行分析: (1)v、w、T、f。

万有引力定律应用归纳

对万有引力定律的理解: ①万有引力定律只适用于质点间的相互作用,但对质量分布均匀的球体或球壳,在研究它对球外物体的引力时,可视为质量集中在球心的质点而应用F=Gm1m2/r2.当两个物体间的距离远远大于物体本身大小时,公式也近似适用,但此时它们间的距离应为两物体质心间距离. ②万有引力是存在于任何有质量的物体之间的作用力,但通常情况下,万有引力非常小,它的存在可由卡文迪许扭秤来观察,只有在质量巨大的天体与物体间,它的存在有宏观物理意义.在微观世界中,和静电力,核力相比,万有引力可以忽略不计.