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县级城镇初中生物实验教学改进策略浅谈
1
作者
孙建刚
《山东教育》
2022年第10期47-48,共2页
随着我国社会城镇化进程的发展,农村初中学校开始向县级城镇搬迁的趋势愈加明显O在保持乡村生源的基础上,县级城镇学校还有着地理位置、寄宿方式、学校设备等方面的不同。由于县级城镇中学生物实验教育既不能像市级城市中学一样拥有完...
随着我国社会城镇化进程的发展,农村初中学校开始向县级城镇搬迁的趋势愈加明显O在保持乡村生源的基础上,县级城镇学校还有着地理位置、寄宿方式、学校设备等方面的不同。由于县级城镇中学生物实验教育既不能像市级城市中学一样拥有完备的教学实验设备与材料以及专职实验技术人才.
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关键词
教学实验设备
中学生物实验
初中生物实验教学
农村初中学校
县级城镇
实验技术人才
策略浅谈
城镇化进程
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职称材料
慢读细品“边角料”:一种古典名著阅读的打开方式
2
作者
洪合民
《语文教学与研究》
2023年第7期29-31,共3页
整本书阅读中的古典名著阅读,篇幅长,人物多,主题解读多维,语言文白夹杂等因素都使其成为阅读和教学的“继脚石”。而其中的诗词曲赋、楹联、灯谜、语、偶子等等更是成了食之无肉、弃之有味的“鸡肋”,其实细读慢品这些“鸡肋”,会发现...
整本书阅读中的古典名著阅读,篇幅长,人物多,主题解读多维,语言文白夹杂等因素都使其成为阅读和教学的“继脚石”。而其中的诗词曲赋、楹联、灯谜、语、偶子等等更是成了食之无肉、弃之有味的“鸡肋”,其实细读慢品这些“鸡肋”,会发现其作用不可忽视,有的充满哲思,有的点明主题,有的是情节的一部分,有的暗示人物命运,且都是语言学习非常好的语料,都有着无法替代的文学价值和阅读价值。
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关键词
古典名著
“边角料”
慢读细品
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职称材料
思而有序 导而有效——浅议思维导图在小学数学教学中的有效运用
被引量:
2
3
作者
贾淑梅
宋风怀
《小学数学教育》
2022年第19期32-32,共1页
思维导图是指结合运用图形和文字,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,是一种放射性的思维表达方式,是一种简单实用的可视化思维工具。小学是学生进行数学学习的启蒙阶段,思维...
思维导图是指结合运用图形和文字,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,是一种放射性的思维表达方式,是一种简单实用的可视化思维工具。小学是学生进行数学学习的启蒙阶段,思维导图作为一种富有启发性的图文并茂的工具,能帮助学生学会从整体的角度去认识数学知识,感知数学知识之间的联系,构建结构化的知识网络。
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关键词
小学数学教学
启蒙阶段
思维导图
思维表达
有效运用
图文并茂
数学知识
结构化
原文传递
题名
县级城镇初中生物实验教学改进策略浅谈
1
作者
孙建刚
机构
山东省武城县教师发展和教学研究中心
出处
《山东教育》
2022年第10期47-48,共2页
文摘
随着我国社会城镇化进程的发展,农村初中学校开始向县级城镇搬迁的趋势愈加明显O在保持乡村生源的基础上,县级城镇学校还有着地理位置、寄宿方式、学校设备等方面的不同。由于县级城镇中学生物实验教育既不能像市级城市中学一样拥有完备的教学实验设备与材料以及专职实验技术人才.
关键词
教学实验设备
中学生物实验
初中生物实验教学
农村初中学校
县级城镇
实验技术人才
策略浅谈
城镇化进程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
慢读细品“边角料”:一种古典名著阅读的打开方式
2
作者
洪合民
机构
山东省武城县教师发展和教学研究中心
出处
《语文教学与研究》
2023年第7期29-31,共3页
文摘
整本书阅读中的古典名著阅读,篇幅长,人物多,主题解读多维,语言文白夹杂等因素都使其成为阅读和教学的“继脚石”。而其中的诗词曲赋、楹联、灯谜、语、偶子等等更是成了食之无肉、弃之有味的“鸡肋”,其实细读慢品这些“鸡肋”,会发现其作用不可忽视,有的充满哲思,有的点明主题,有的是情节的一部分,有的暗示人物命运,且都是语言学习非常好的语料,都有着无法替代的文学价值和阅读价值。
关键词
古典名著
“边角料”
慢读细品
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思而有序 导而有效——浅议思维导图在小学数学教学中的有效运用
被引量:
2
3
作者
贾淑梅
宋风怀
机构
山东省武城县教师发展和教学研究中心
山东省
武城县
甲马营镇东白三小学
出处
《小学数学教育》
2022年第19期32-32,共1页
文摘
思维导图是指结合运用图形和文字,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,是一种放射性的思维表达方式,是一种简单实用的可视化思维工具。小学是学生进行数学学习的启蒙阶段,思维导图作为一种富有启发性的图文并茂的工具,能帮助学生学会从整体的角度去认识数学知识,感知数学知识之间的联系,构建结构化的知识网络。
关键词
小学数学教学
启蒙阶段
思维导图
思维表达
有效运用
图文并茂
数学知识
结构化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
县级城镇初中生物实验教学改进策略浅谈
孙建刚
《山东教育》
2022
0
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职称材料
2
慢读细品“边角料”:一种古典名著阅读的打开方式
洪合民
《语文教学与研究》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
思而有序 导而有效——浅议思维导图在小学数学教学中的有效运用
贾淑梅
宋风怀
《小学数学教育》
2022
2
原文传递
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