“微语境”框架下的写作先导策略——以“点面结合”写作技巧为例

“微语境”是什么?就语文阅读和写作教学而言,微语境就是教师为了教学的需要有意识创设的在教材或者学生习作“整体文本”中截取出的“微”且能够独立的语境。它能够在脱离上下文的情况下依然具备相对独立的价值、意义和逻辑,理解起来不突兀、不单薄。“微语境”框架下的整篇文章写作先导策略,是处于整篇作文写作之前的先导性写作,具体而言是一种“微读微写,读写结合,由读到写,写后修改”为整篇文章写作打基础的策略。而“微语境”框架下的写作指导就是立足于“精读微写”“读写融合”,达到课堂教学的“一课一得”,以“微读”引领,以“微写”落地,从读到写、读写结合。

以“质疑、对话”为导向的语篇阅读教学模式初探

以“质疑、对话”为导向的语篇阅读模式是按照新课标要求,学生在教师的引导下,根据教学目标和语篇的特点提出不同层次、不同角度的问题并进行回答,使学生通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式培养学生的学用能力,实现学科核心素养的发展。