坚持“五个基于” 优化教学设计——以“让家更美好”教学为例

优秀教学设计是优质课的基础。做出优秀教学设计,不仅要求教师潜心体味新课标,更要基于单元视野,整体理解教材内容;基于核心素养,科学制订教学目标;基于生活情境,丰富充实教学内容;基于活动引领,有效推进教学实施;基于实践体验,助力实现知行合一。

谨防学生思维躺平的“四有”策略——以“学习伴成长”教学为例

在核心素养时代,促进学生全面发展,必须着力提高学生高阶思维能力。在初中道德与法治学习中,学生思维躺平现象比较普遍。要扭转这种局面,道德与法治教师务必要注重课堂整体教学设计,做到导入有趣,让学生入课思维不躺平;提问有效,让学生过程思维不躺平;探究有序,让学生思维张力不躺平;延伸有度,让探究拓展不躺平。

初中历史教学中家国情怀的培育探究

《义务教育历史课程标准(2022年版)》在界定历史学科核心素养内涵要素的时候,明确了家国情怀的地位与作用。因此,在日常教学中培育学生的家国情怀就成为初中历史教师的教学抓手之一。下面笔者以统编版历史七年级下册第9课《宋代经济的发展》的教学为例阐述相关观点。一、家国情怀的理论理解课程标准当中明确指出,“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任”。

将可爱的中国刻在心中——聚焦2024年《开学第一课》

【热点材料】2024年9月1日晚8点,由中央宣传部、教育部和中央广播电视总台联合主办的大型公益节目2024年《开学第一课》在CCTV-1播出。2024年《开学第一课》以“可爱的中国”为主题,通过创新的“多地实景课堂”形式,生动勾勒出当代中国在现代化道路上的绚丽画卷。节目中,来自不同领域的杰出代表汇聚一堂:文字学与历史学的学者、野生动物保护人士、奥运健儿、空降部队的模范士兵、军用运输机的机长、人工智能及航天科技的领军人物等,各自分享了励志经历。他们讲述的故事跨越时空,从般墟的甲骨文遗址到青海雪豹的自然栖息环境,从伶仃洋上的宏伟桥梁到嫦娥六号探月的壮举,旨在向青少年展示国家辽阔壮美的自然风光,以及飞速发展的社会面貌,共同见证并体会这个“可爱的中国”。

弘扬科学家精神 建设科技强国——聚焦20233年度国家科学技术奖励大会

【热点点击】2024年6月24日上午,全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国科学院第二十一次院士大会、中国工程院第十七次院士大会在人民大会堂隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会,为国家最高科学技术奖获得者李德仁院士、薛其坤院士颁奖并发表重要讲话。他强调,科技兴则民族兴,科技强则国家强。

核心素养视域下的课堂追问策略

提升学生思维能力是课堂教学的重要价值取向,是核心素养落地的必然之举。巧妙利用追问,能够促进知识生成水到渠成、思维能力与日俱进、评价反馈正向引领、情感升华入木三分。初中道德与法治教师要树牢课程价值理念,立足学生认识实际,巧借追问,实现价值引导,培育核心素养,让课堂追问不留遗憾。

让明天的中国更美好——聚焦习近平主席2023年新年贺词

2022年12月31日晚7时,国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网,发表了2023年新年贺词。下面让我们结合所学知识一起品读新年贺词的部分内容吧!胜利召开党的二十大2022年,我们胜利召开党的二十大,擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,吹响了奋进新征程的时代号角。

中国式现代化中考命题赏析

党的二十大报告在擘画新时代新征程的宏伟蓝图时,概括提出并深入阐述了中国式现代化理论,着重强调了中国式现代化五个方面的中国特色、九个方面的本质要求和必须牢牢把握的五个重大原则。这是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。2023年全国许多省市历史学科中考命题都聚焦这一重大时事热点,精心创设情境,巧妙设计问题,好题迭出,亮点纷呈。

初中历史精准高效演课教学的策略

演课即模拟讲课、虚拟上课。近几年,演课在各类比赛中比较受推崇,原因就在于它能在短短的十几分钟之内,比较全面地展示教师对教学理念的落实、教材内容的把握及教学过程的处理。演课具有规模小、用时短、参与性强、高效快捷等特点。下面,笔者结合参与演课教学的比赛片段,谈谈精准高效演课教学的策略。

凝心聚力商国是 踔厉奋发开新局——2022年全国两会命题视角解读

全国政协十三届五次会议召开。2022年3月4日至10日,中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第五次会议在北京召开。会议期间,政协委员积极议政建言,提出了许多真知灼见,生动践行了社会主义协商民主,充分发挥了人民政协的独特优势和作用。

胸怀千秋伟业 恰是百年风华——庆祝中国共产党成立100周年

山东省汶上县第一实验中学张婷【热点材料】2021年7月1日上午,庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平总书记发表重要讲话。在大会上总书记代表党和人民庄严宣告:"经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。"

解读“二十大”关注的热点问题

【热点材料】实施科教兴国战略教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。高质量发展高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。发展全过程人民民主全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主。

解读党的二十大 备战2023年中考

中国共产党第二十次全国代表大会,是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大的内容必定是2023年中考命题的最大热点。本文拟通过“中共二十大概况”“新时代、新目标、新征程”“增进民生福祉,提高人民生活品质”几个主题和“跟踪训练”来解读党的二十大,希望能为备战2023年中考的学生提供一些帮助。

立德树人视域下初中历史试题赏析与命制尝试

立德树人是教育的根本任务,历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程。历史课堂教学需要彰显立德树人主阵地与主渠道的时代特色,实现为党育人、为国育才的历史使命,同样初中学业水平考试命题更要突出这一时代特色,充分发挥教育评价指挥棒的重要作用。

巧用比较法提升学科核心素养

比较法是历史研究的基本方法之一,是历史课堂教学中常用的一种教学方法,也是学生学习历史应掌握的基本能力与方法。所谓比较,就是将两种或两种以上有关联的事物放在一起加以对照,以区分它们之间的异同,从而揭示事物的本质特征。随着历史学科核心素养的提出,比较法在历史教学中的运用也愈来愈突出。下面结合具体的案例,探讨比较法在培育历史学科核心素养中的运用。