山东省农村中学学生思想教育问题和对策

由于国家经济发展和南北经济差异问题,使得山东省经济欠发达地区成为外出务工的主要地区。这一现象直接导致诸多留守儿童家庭教育的缺失问题,并影响到初中教育成败。本文结合作者十余年在山东农村中学教育的实践和思考,对这一问题进行探讨,并提出有关的解决方法。

巧用“三步走”妙解评价类试题

评价类试题一般要求学生对某一观点或人物的言行进行分析评价,要求学生能够发现问题、分析问题,能够对问题作出正确的判断和合理的选择。随着评价类试题的不断演化与发展,其形式也发生了一些变化。目前,评价类试题常见的命题形式主要有三种:一是价值判断,二是辨别与分析,三是言行评析。类型一、价值判断类价值判断题是道德与法治各种阶段测试或学业水平测试中常见的题型,也是山东省部分地市近几年学业水平测试中的必考题型。

“双减”政策下初中语文优质作业设计探究

为全面落实素质教育,促进学生全面发展,教育部门正在全力、全面贯彻落实“双减”政策。语文作为初中阶段重要的科目之一,在“双减”政策的大背景下,如何减轻学生的学业压力,提高学生的学习效率,成为教师和学生共同面临的问题。笔者依据自身的教学经验,以初中语文作业设计为切入点,针对践行“双减”政策的必要性、作业设计中存在的问题、作业设计的具体原则展开讨论,并提出相应的策略,希望可以为语文教师提供参考。

中学生英语阅读文本赏析能力提升策略研究

《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出,英语课程具有重要的育人功能,要发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语科核心素养,落实立德树人根本任务。英语课程教学应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上,注重在发展学生英语语言运用能力的过程中,帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化,坚定文化自信,拓展国际视野,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观。

坚持“五个基于” 优化教学设计——以“让家更美好”教学为例

优秀教学设计是优质课的基础。做出优秀教学设计,不仅要求教师潜心体味新课标,更要基于单元视野,整体理解教材内容;基于核心素养,科学制订教学目标;基于生活情境,丰富充实教学内容;基于活动引领,有效推进教学实施;基于实践体验,助力实现知行合一。

巧用新体育法 打造“五度”课堂

“思政课建设要向改革创新要活力”“要坚持守正和创新相统一,落实新时代思政课改革创新要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。教师要想方设法打造站位有高度、选材有热度、思维有深度、情境有温度、课堂有趣度的思政课,推进思政小课堂与社会大课堂相结合。

“三读一做”精准备考

初中道德与法治课复习量大,知识点多,且理论性、灵活性强,要在有限的时间内大幅度提高学习质量,就必须选择行之有效的复习方法。笔者认为采用“四步复习法”进行复习可谓是一种好的备考方法。

传黄河文明,感汶水儒韵——黄河文化进校园教育实践与探究

2019年9月,习近平总书记在郑州主持召开黄河流域生态保护和高质量发展座谈会,会上强调了黄河文化所蕴含的时代价值。他指出要“讲好‘黄河故事’,延续历史文脉,坚定文化自信,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量”。此后,关于黄河文化的讨论与研究在全国尤其是沿黄省份掀起高潮,各地中小学校纷纷掀起“黄河文化进校园”活动。

中国式现代化中考命题赏析

党的二十大报告在擘画新时代新征程的宏伟蓝图时,概括提出并深入阐述了中国式现代化理论,着重强调了中国式现代化五个方面的中国特色、九个方面的本质要求和必须牢牢把握的五个重大原则。这是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。2023年全国许多省市历史学科中考命题都聚焦这一重大时事热点,精心创设情境,巧妙设计问题,好题迭出,亮点纷呈。

有效备课:构建高效课堂的基石

随着素质教育实施的逐步深入，构建高效的课堂教学显得尤其重要，高效课堂的基础是“有效备课”，而“有效备课”是相对于无效备课或低效备课而言的。

打造初中数学高效课堂的策略

数学是具有较强实用性的工具学科,在学生的学习生活中具有非常重要的地位。作为一名数学老师,怎样化解学生在本学科中的困境,如何打造初中数学教学的高效课堂呢?一、明确目标,强化意识教师首先应该制订一个合理而明确的教学目标,让学生把握教材的内容和知识。

推动班级中等生成为班级“中流砥柱”

中等生在班级中占大多数,是班级构成的核心群体。他们在学习、纪律等各方面表现并不差,但也存在一些容易忽略的问题。学生的可塑性始终处于发展变化之中,如果教师简单地依据成绩将学生划分“三六九等”,自然就会陷入“抓两头带中间”的误区,这既不利于教育管理班级,也不利于培养发展学生。对于中等学生这个群体,教师既要找到他们在学习生活中表现出来的优、缺点,也要看到他们在课外活动或日常生活中的不足和问题。教师应坚持用欣赏的眼光看待每位学生,准确了解他们的内心想法。

化学计算新题型分类评析

类型1标签信息型 例1（2010年汕头）图1是某品牌补铁剂的标签．请回答：

单元要点集中营

知识类别要点归纳1.clean v.(打扫;清除);shop v.(买东西;购物);read v.(读;阅读);pool n.(水池;水塘);

采用“1+3”历史教学模式,实现学生能力的飞跃

在与时俱进的教学改革奔涌潮流中,县教育局教学研究室的诸位领导英明探索,积极推进教学改革和发展,开展了“创新教学模式,构建高效课堂”的活动,全县教师积极响应,结合所任教学科的实际情况进行钻研。本着实际,我也对课堂教学模式进行不断的探究,“教师教什么怎么教,学生学什么如何学”是教学模式改革与创新的核心内容,从课程资源建设发展过程可以看到现代教学理念的渗透融入、课程教学内容与方法及其手段发生着积极的变迁，我校特立独行的课堂教学模式，我实践为“1＋3”的历史教学模式。

关注教学细节,彰显课堂精彩——浅谈历史学科细节教学的重要性

“细节”一词在《汉语大词典》中被解释为细小的环节和情节。历史教学内容中有各种各样的细节,正是这些细微而生动的细节构成了完整、清晰的历史。细节运用是决定一节课成败的重要因素,也是展现教师魅力的关键。细节的处理好坏,往往反映出教师的教学水平,折射着教师的教育思想。教学细节看似平常,却蕴含着智慧;看似简单,孕育着深刻。

初中英语教学中的“纠错”和“究错”

初中英语教学是一个师生、生生互动的学习过程。随着课堂上英语信息传递量不断增加,学生利用目标语言交流时的出错率会随之提高。教师要在教学过程中理性地对待学生的错误,围绕错误展开生成性学习,推动学生的思维发展和知识迁移。错误是一种“原生态”的教学资源,主要指向学习内容本身蕴含的难度、深度与学生当前心智、认知水平间的差距。心理学家盖伊曾说:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,谁就将错过最富有成效的学习时刻。”“纠错”是英语课堂上常见的教学活动。

让板块教学落地生根

近年来,初中历史板块式教学模式正在济宁市推广。当前,很多学校的校本教研已经比较深入,有的已经形成本校特色的教学模式。因此,如何将板块教学与本校的教学模式有机融合,让板块教学在学校内部“落地生根”,避免“水土不服”,成为摆在众多历史老师面前的一道难题。笔者结合本校实际谈谈自己的一些探索与实践,希望能给大家带来一些有价值的参考。

铭记历史开创未来弘扬伟大抗战精神

【热点材料】材料一2020年9月3日上午,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年向抗战烈士敬献花篮仪式在中国人民抗日战争纪念馆举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平等党和国家领导人同首都各界代表一起,在中国人民抗日战争纪念馆向抗战烈士敬献花篮。