“特别行政区——香港和澳门”教学解读(人教版)

一、本节教材分析本节内容选自人教版实验教材八年级下册第六章第二节，是继“全国政治文化中心——北京”之后安排学习的第二组省级行政区域内容。首先，作为特别行政区，香港和澳门曾长期遭受英国和葡萄牙的殖民统治，回归祖国后实行资本主义制度，是“一国两制”的典范，其繁荣发展离不开祖国大陆的大力支持，因此教材蕴含着丰富的情感教育内容；其次，香港和澳门因地制宜发展经济的成功经验对祖国内地的许多城市具有借鉴意义；

盘点世界著名的城市排水系统

近年来，每到夏季汛期，一场场暴雨，让我国许多城市成为水城，导致“积水没车，道路拥堵，行路如趟河，雨水灌地铁，航班延误，火车晚点，城市交通一度混乱”，暴露了城市排水系统的脆弱。让不少走在路上的网友尽情戏谑，无奈的调侃：“让我们荡起双浆，小车儿推开波浪”、“我能想到最浪漫的事，就是和你去北京看海。”

我国列入世界文化遗产名录古聚落概览

1997年12月3日，联合国教科文组织世界遗产委员会一致通过，将丽江古城列入《世界遗产名录》。丽江地处金沙江上游，历史悠久，风光秀美，自然环境雄伟，是古代羌人的后裔、纳西族的故乡。丽江古城海拔2400米，是丽江纳西族自治县的中心城市，是中国历史文化名城之一，是国家重点风景名胜区。

文科综合能力测试地理试题福建卷解析

一、选择题图1示意我国东部主要石化基地和企业的分布。完成1～2题。1．

世界跨流域调水工程一瞥

跨流域调水古已有之。在国外，最早的跨流域调水工程可以追溯到公元前2400年前的古动脉，从尼罗河引水灌溉至埃塞俄比亚高原南部，在一定程度促进了动脉文明的发展和繁荣。

重视教材导问 促进课堂生成

一、教材导问的作用 每一章知识的正文前面都设有导读问题（本文简称为导问），是现行人教版义务教育课程标准地理实验教科书的特色之一，如七年级第一章“地球和地图”部分有：人类是如何认识地球的？地球仪有什么用处？地球运动对人类活动有哪些影响？你会在地图上查找地理信息吗？你会根据需要选择合适的地图吗？每一章的导问文字不多，可谓短小精悍，但它的作用不容小觑。

“人口与人种”(人教版)教学解读

一、课程标准解读 本节教材内容涵盖了下列三条课程标准要求： 1．运用地图和其他资料，说出世界人口增长和分布的特点。

“地图”(人教版)教学解读

1．课程标准要求：“运用地图辨别方向。判读经纬度，量算距离。”

“认识省内区域”单元解读(人教版)

一、教材内容 分析在学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况，以及几个主要省级行政区的地理特点、差异的基础上，本章的教学重点是让学生认识中国的省内区域。

“地球和地球仪”(人教版)教学解读

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。地球环境各要素的运动、变化规律以及各要素间相互作用的机制，都与地球所处的宇宙环境以及地球的运动有关，因此要认识地理环境就必须了解有关地球的知识。所以，教材首先安排了第一节“地球和地球仪”的学习。

“天气与气候”(人教版)教学解读

一、课程标准要求 1．课程标准解读 知道“天气”和“气候”这两个地理概念的区别，并能正确运用。

热点综合试题撷英

【热点综述】奥运会是跨越国界的全球盛事,是主办国向整个世界展现自身风貌的机会。继1908年第4届奥运会与1948年第14届奥运会后,2012年第30届奥运会再一次落户工业革命发源地英国首都伦敦。第30届夏季奥运会将于2012年7月27日晚8时12分（伦敦当地时间）开幕,至8月12日结束,开幕式将在位于伦敦东区的斯特拉特福德奥林匹克体育场举行。

“地球的圈层结构”教材解析(人教版)

一、课标解读 本节内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书地理（必修一）第一章“行星地球”第四节“地球的圈层结构”，主要落实“说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点”的课程标准要求。本条“标准”有显性和隐性两方面要求。显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。地球呈现的圈层结构，可以划分出内部圈层和外部圈层。内部圈层包括地壳、地幔和地核，外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。岩石圈是介于内部圈层和外部圈层之间的一个圈层，包括地壳和上地幔顶部，即软流层之上的固体岩石部分。

初中地理教材实验运用简析

初中学生由于受年龄限制，其社会生活经验及理性认识能力有限，导致对初中地理的一些知识点理解困难，而采用地理小实验，直观形象地诠释地理事物，不仅能激发学生学习兴趣，更为理解和掌握这些知识找到一条捷径，使学生顺利地从感性认识上升到理性认识，真正起到“四两拨千斤”的效果。

“我们生活的大洲——亚洲”教学单元解读

一、课程标准要求 1．课程标准解读 运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置 本条标准涉及的问题是“某一大洲的纬度位置、海陆位置”，要求以某一大洲为案例，学会分析描述大洲的位置，方法是“运用地图”，培养利用地图提取信息阐述事物的能力。

“辽阔的疆域”教学建议

本节是人教版地理教材八年级上册第一章“从世界看中国”第一节内容，也是学习中国地理的第一课。教学内容虽然没有难以理解的知识，但是地名很多，掌握其地理位置成为本节的难点。因此，教师必须充分利用地图，反复练习，训练学生学会阅读课本插图的基本技能，并教会其将已获得的知识巩固在地图上，逐步养成读图的习惯。

拟议中的山东半岛人工海河

最近，我国知名海洋学家、山东省海洋与渔业厅副厅长王诗成提出开凿一条贯通山东半岛两侧胶州湾和莱州湾的胶莱人工海河，这一大胆、创新的构想是基于海洋环保和区域经济发展而提出的。

日本琵琶湖——从死亡走向新生

琵琶湖是日本第一大淡水湖，位于日本本州岛中西部地区，流域面积3848平方千米，湖域面积674平方千米，最大水深103．6米，平均年来水量275亿立方米。其提供的水源可供日本东京和大阪等城市的1400多万人使用，是京都、大阪和神户大都市圈近2000万人口的“母亲湖”，也是拥有约400万年历史的物种宝库。

正在崛起中的山东半岛城市群

自然地理上的山东半岛位于我国东部沿海．是指腔莱河以东的胶东半岛．西北临渤海，东北和南部临黄海．半岛的西部内陆与华北大平原连接．面积34万平方千米，是我国最大的半岛。大山东半岛是指从寿光小清河口到日照岚山头的绣针河口以东的部分。覆盖了威海、烟台、青岛、