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新课标呼唤作文教学生活化
被引量:
2
1
作者
刘致国
刘善芹
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007年第4期25-27,共3页
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际.让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活.表达真情实感。”这些论述体现了作文教学必须以生活为源泉,来自生活,回归生活。
关键词
教学生活化
作文教学
新课标
《语文课程标准》
学生实际
写作教学
引导学生
真情实感
下载PDF
职称材料
为有源头活水来
2
作者
刘善芹
刘致国
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007年第3期23-24,共2页
封闭式的作文教学,着眼于让学生应付考试,把作文训练的空间完全限定在语文课堂上,偏重形式。忽视内容。一味地围绕考试指挥棒押宝猜题。一味地训练符合应考“模式”的作文。“活水”指开放式的作文教学。着眼于学生素质。由重形式转...
封闭式的作文教学,着眼于让学生应付考试,把作文训练的空间完全限定在语文课堂上,偏重形式。忽视内容。一味地围绕考试指挥棒押宝猜题。一味地训练符合应考“模式”的作文。“活水”指开放式的作文教学。着眼于学生素质。由重形式转为重内容。注重引导学生积累生活素材。强调扩大学生的信息接受量,允许学生从自己的真实感受中提炼文章的主题,鼓励学生写出个性鲜明的作文。作文教学改革的出路在于语文教师要带领学生们走出“囚笼”。奔向那源头活水。
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关键词
活水
源头
作文教学改革
学生素质
作文训练
语文课堂
生活素材
引导学生
下载PDF
职称材料
题名
新课标呼唤作文教学生活化
被引量:
2
1
作者
刘致国
刘善芹
机构
山东省沂南县鲁庄中心校
山东省
沂南县
铜井中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007年第4期25-27,共3页
文摘
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际.让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活.表达真情实感。”这些论述体现了作文教学必须以生活为源泉,来自生活,回归生活。
关键词
教学生活化
作文教学
新课标
《语文课程标准》
学生实际
写作教学
引导学生
真情实感
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
为有源头活水来
2
作者
刘善芹
刘致国
机构
山东省
沂南县
铜井中学
山东省沂南县鲁庄中心校
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007年第3期23-24,共2页
文摘
封闭式的作文教学,着眼于让学生应付考试,把作文训练的空间完全限定在语文课堂上,偏重形式。忽视内容。一味地围绕考试指挥棒押宝猜题。一味地训练符合应考“模式”的作文。“活水”指开放式的作文教学。着眼于学生素质。由重形式转为重内容。注重引导学生积累生活素材。强调扩大学生的信息接受量,允许学生从自己的真实感受中提炼文章的主题,鼓励学生写出个性鲜明的作文。作文教学改革的出路在于语文教师要带领学生们走出“囚笼”。奔向那源头活水。
关键词
活水
源头
作文教学改革
学生素质
作文训练
语文课堂
生活素材
引导学生
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课标呼唤作文教学生活化
刘致国
刘善芹
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007
2
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职称材料
2
为有源头活水来
刘善芹
刘致国
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007
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