关爱聋生灵活多样开展聋哑学校德育工作探究

立德树人是教育的根本任务,如何将德育工作渗透到学生的日常生活之中,提高德育实效性,是特殊教育工作者需要加以重视的。文章针对聋哑学校德育工作存在的问题,从教师发挥带头示范作用、关爱学生并尊重学生的人格、培养学生自律习惯、建立完善的激励机制、结合生活进行合理评价等方面,探讨聋哑学校德育工作的有效途径。

浅谈听障儿童人格行为的特点及其特殊教育

听障儿童因受自身缺陷的影响,他们对事物认识停留在表面层次上,而且多有自卑情绪,情感上不懂得回报与感恩,听障儿童更需要社会的关爱和帮助。我们在做特殊教育的时候,要鼓励听障儿童融入社会,克服不良心理情绪,采用特殊的教育方式,提高听障儿童的认知能力,以活动为载体,帮助听障儿童寻找生活的乐趣,实施特殊情感教育,让听障儿童学会感恩。

中小学教师教学研究的误区及其厘正

针对中小学教师在观念上对教学研究存在的四种偏误，在剖析其成因的基础上，围绕“研究服务教学”的宗旨，进一步甄别出中小学教师应择取的五类教研主题，对其可以涉足的研究领域正本清源，希冀对中小学教师教研事业的发展有所裨益。

中小学生消化性溃疡诱因分析和预防

目的:调查分析引起中小学生消化性溃疡的诱因,并提出预防措施。方法:对我院2005年9月～2008年9月经胃镜确诊的68例中小学生溃疡病患者,进行诱因调查和统计分析。结果:一种或几种诱因共同致病。学习、精神紧张诱因占76.47%,不良生活习惯诱因占72.06%,幽门螺杆菌感染占51.47%,其他诱因包括药物因素、应激性溃疡等。结论:学习、精神紧张、不良生活饮食习惯是引发中小学生消化性溃疡的主要诱因,幽门螺杆菌感染低于成年人。

运用多媒体技术优化数学教学

在小学数学课堂教学中,合理运用多媒体进行教学活动,能化静为动,调动学生兴趣。就多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用,进行分析探讨,充分调动学生学习的积极性,有效提高教学效率。

探析幼小衔接中的家校合作共育策略

随着社会的迅速发展,我国越来越注重对孩子能力方面的培养,并且对这方面进行了深度的研究和分析。近些年,我们会发现在家长和老师一起联手培养学生这种教学方式非常流行,并且很受大众欢迎。这一种教学方式可以很好地吸引孩子们的注意力,促进幼儿的学习兴趣。要想让幼儿更加健康地成长,需要家校合作共育,这篇文章根据笔者教学经验,对幼小衔接过程中的家校合作教育策略培养进行分析和探讨。