静电场中的三类常考图象问题

高中物理中静电场问题是一个重要问题,综合性较强,且思维难度较大,常常是学生试卷中的拦路虎.要解决静电场问题,除了掌握静电场的基础知识,还需要能够根据题目中的图象和图象中元素的几何意义来解决问题.本文依据实例探讨静电场中的三类常考图象问题.

中学数学创新思维能力的培养

随着社会的发展,作为素质教育重要内容的"创新教育"已成为人们关注的热点。在数学教学中重视创新教育,培养学生的创新思维能力是时代对数学教育提出的新要求。

高中数学教学中学生积极情感态度的培养

高中数学作为高中生的一门重要课程，具有很强的理论性和抽象性，但对于初学者来说具有一定的难度，为此，老师在课堂教学中要注重学生积极情感态度的培养，调动学生学习积极性以达到理想的教学效果。

从单元视角探索高中语文群文阅读教学的有效策略--以统编版必修教材为例

群文阅读教学模式在高中语文单元教学中独具优势,能有效补充单元教学计划中阅读资源不足、整合缺乏深度等问题,为单元教学带来促进作用。基于此,本文以优化高中语文单元教学质量为目标,结合统编版高中语文必修上册教学案例,探究群文阅读教学模式应用于大单元教学的有效策略,希望为一线教育工作者带来启发。

跨文化交际视野下英语教学路泾探寻

世界经济一体化进程的加快催生了跨文化交际的出现,各民族之间的语言交流日益频繁。语言是文化的载体。高品质的语言学习一定伴随文化的渗透。受生态、物质和宗教环境等因素的影响,语言习惯呈现出区域性特点。语言的独特属性让人们在交际过程中出现了诸多不便。语言学习交流中,如果教师不能进入同一文化背景中,很容易产生误解,交流活动注定是失败的。成功的英语课堂教学一定是顺畅交际的过程。为了快速提升学生的英语素养,提升他们的语言感知、思考、表达能力,教师要从学科特性出发,在跨文化交际视野的引领下挖掘教材蕴含的文化意蕴,对接学生认知基础,拓展学习维度和范畴。

“互联网+”背景下高中生物课堂优化策略

随着教育事业的发展,高中生物课程需要在多个方面进行改革和创新,以此深入落实素质教育和新课改。这就需要高中生物教师不断探索新的教学模式,引导学生掌握基本的生活知识,以实现创新思维与动手能力的形成。而互联网技术作为当前教学中的热门辅助工具,教师需要充分挖掘互联网技术的优势,为学生深入挖掘科学知识,并展示生物实验。然而,从目前的高中生物教师应用互联网技术的情况来看,其应用效果依然存在较大的提升空间。基于此,本文就“互联网+”背景下高中生物课堂优化策略展开探究,希望与各位同仁共同探讨有效应用互联网技术的策略。

问题驱动大单元复习技术路径探微——以“交往与沟通”大单元为例

大单元复习是以大概念为指引对复习内容进行条块整合和重新构建的一种复习策略。问题驱动是以问题贯穿复习全过程,在问题的不断提出与解决中推进复习的一种技法。问题驱动大单元复习,要处理好导入、尝试、扩展、深化、整理、检测、解答和补偿八个环节。

多重平衡体系常数的计算

多重平衡体系是化学平衡相关计算中的一大难点,解答这类问题,不仅需要学生拥有扎实的理论基础,还需要拥有较强的证据推理及模型认知能力.多重平衡体系是指在一个密闭容器内,同时存在多个平衡反应,且各反应之间存在一定的联系.这样的问题在高考中经常出现,而考生解答效果并不理想,尤其是涉及Kc、Kp、Kx等平衡常数的计算,学生更是无从下手.基于此,本文结合实际问题,系统地总结了多重平衡体系下相关常数的计算,以促进学生对此类知识的理解和掌握.

新课改下高中英语教学中的德育渗透路径微探

对现阶段的学生进行德育教学是当前高中教师的重要教学任务,这是有助于提商学生能力与生活质量。教师在高中阶段将德育渗透在学科教学中,对学生进行有关教学时,需要依据当下学生对知识的把握情况以及其生理与心理的发展现状,在持续的探索与实践中找到最为适合推动当前学生发展的德育渗透方法,进而有助于实现教学过程中高中英语教学与德育教学的紧密关联,促使当前的高中学生能够在英语基础知识积累量增加的同时,实现优秀德行的培养。

高中数学中的数列求和授课分析

高中数学中数列作为重要的知识点而存在,在引导学生学习数列时,必须要具备相应的解题思路与技巧,方可准确快速地完成解题.在整个数列知识考查范围中数列求和是重点所在,在高中数学学习中数列求和一直以来都被视为重难点知识,因此,掌握一套行之有效的学习方法意义重大.本文围绕如何有效开展高中数学数列求和的相关内容学习进行研究分析.

高中数学“问题链+任务单”单元式教学

在高中数学课程的实施过程中,采用“单元教学”思想,从整体角度出发,能将高中所有重要知识有机地结合起来,重新组合、再设计,以达到动态教学的效果.当前我国教育以“学科育人”为目标,教育工作者对高中数学“问题链+任务单”的单元化教学策略进行了积极的探讨,采取了指导学生进行单元教学的新方法,对教师的专业化程度进行了整体的提高,能够对学生数学学科核心素养的形成和发展起到很大的促进作用.

自主探究性学习:培养学习能力的最佳模式

本文阐述了自主探究性学习的课堂教学模式的构建、模式的特点以及对该模式的研究与实践，并指出 该模式是培养学生学习能力的最佳模式。

把握问题本质 优化课堂教学——兼谈《三角函数的图像变换》的教学

函数图像变换问题，一直是中学数学的重点和难点内容。也是高考必考的热点题型,常有学生诉说如下困惑。图像就是点的集合，图像的平移怎么与点的平移方向相反呢？这不是自相矛盾吗？这次考试我又将平移长度搞错了;伸长还是缩短我还是区分不清等．对于函数图像平移和伸缩变换的理解。学生全靠死记硬背。并没有真正理解函数图像的变换．

别再让湖泊管理“群龙乱舞”

我国的湖泊管理已取得一些成绩，但也存在一些问题，如在湖泊管理上“群龙乱舞”问题就比较严重。以湖北省的梁子湖为例，据报载，一个梁子湖4个“婆婆”--武汉市江夏区、鄂州市梁子湖区、大冶市、咸宁市咸安区。这4个“婆婆”把梁子湖一分为四，“各自为政，各取所需”，共同上演着“开发”湖泊的竞赛戏。除去4个“婆婆”外，梁子湖还有环保、交通、国土、水产、旅游、水利、建设、林业等多个准“婆婆”。正像文章的作者所言：“一些部门重开发、轻保护，重短期行为，轻长远利益，执法不严，管理不力，客观上纵容了非法开发和掠夺性经营。特别是那些跨界湖泊，受经济利益驱动，地区之间在湖泊勘界、资源开发上往往见利就抢，遇事就推。”如果说一个“婆婆”就是一条龙的话，那么，梁子湖至少有12条龙，这12条龙在有限的空间内各按自己的套路“舞”，岂能不乱？

在多样性基础上实现多民族文化的转型——环塔里木民族文化可持续发展的必由之路

新疆环塔里木地区自古就是多民族多文化汇聚的地区,当前仍呈文化多样性的发展趋势。在西部大开发形势下新疆环塔里木地区必须在多样性基础上实现民族文化的时代转型,在这过程中要处理好经济发展同文化发展、民族文化开发创新与保护继承的关系,同时要注意文化安全,维护中华民族整体利益。

关注绝对值

例1 解不等式｜2x-1｜〈｜x｜＋1.（2009年福建卷） 分析 含有多个绝对值的不等式，一般采用“零点讨论法”：

“类比”致错六则

若两类对象具有某些相似特征,由其中一类对象的已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理.类比可发现新的知识,找到解决问题的途径,可培养发散思维和创造思维.

图像型选择题的解答策略

图像型选择题具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强等特点,不仅能考查考生对化学基础知识的掌握情况,而且能考查考生观察、分析、综合应用知识的能力,因此备受高考命题者的青睐。同时对考生而言,这也是最棘手的一类试题。就其内容而言,主要有溶解度、溶液稀释、溶液的导电性、沉淀.量、化学反应过程、化学平衡、实验装置等图像题。本文结合高考试题,就图像型选择题进行归类,针对每种类型总结解题的规律和方法,供参考。

一道精妙的高考试题

一个问题的价值取向并不在于它的深奥，而在于它的功效；剖析问题最合理的途径就是对问题的迁移和转化，而迁移和转化方式的不同则取决于对问题情境的感受程度．2008年全国Ⅰ（理）第10题在解析几何、三角函数、不等式三方面知识的交汇点进行设计，立意新颖，毫无赘言，思维开放度高，解法多样，充分做到了知识与技巧并重，基础与能力并举．

妙用“柯西不等式”巧解题

初等数学是高等数学的基础，高等数学是初等数学的发展．在中学数学教材和教学中适当地渗透一些高等数学的知识是必要的．《普通高中课程标准实验教科书·数学（选修4-5）》即怀等式选讲》中的“柯西不等式”作为联系初等数学与高等数学的重要桥梁，在中学数学中的应用比较广泛，它是异于“均值不等式”的另一个重要不等式，灵活巧妙地运用它，可以使一些比较困难的问题迎刃而解．