体育教学案例中“深度学习”理念分析

新的时代背景,新的社会环境,特别是先进技术的应用对各行各业的影响也不断地渗透至教育领域,由先进技术所带来的新理念,新形式,更是深刻地影响着教育理念与教学方法。其中就包括“深度学习”理论的提出与应用,已经涉及了教育的各个层面,以及不同的学科。虽然体育学科更加从身体感官的层面来强调学生的参与和实践,但也需要对相关的理论与技巧有更深入地理解,才能够更好地应用与发挥。而在体育活动的组织与实践过程中,不仅仅要设计,要实施,更要对体育教学案例进行及时的总结、回顾、分析与追溯,并在此基础之上不断地完善与改进,从而获得更好的教学效果,更好地激发学生的体育学习兴趣,强化其实践参与的意愿,从而更好地提升学生的身心健康水平,促进学生更好地成长。本文首先就“深度学习”的概念进行分析,接着就体育教学案例中运用深度学习理念的有效策略进行阐述,以供参考。

语文教学中学生创造性思维能力的培养

思维的创造性是指思维活动的创新程度。它不仅表现为对知识的摄取改组和运用,表现为对新思想、新技术的发展和发明,而且也是一种追求创意的意识,一种发现问题,积极探求的心理取向,一种善于把握机会的敏锐性,一种积极改变自己并改变环境的应变能力。在语文教学中如何培养学生的思维能力是摆在我们面前的重要课题。下面结合自己的教学实践谈点粗浅的体会。

初中二次函数综合问题分类与解法探究

二次函数综合问题是初中函数内容中的常见问题。该类问题无论是从学习难度,还是数学知识衔接上而言都是教学的难点。该类问题解答时过于侧重几何解法,导致其解题过程复杂难懂且不易掌握,笔者在梳理此类问题时发现,用解析几何中的有关知识解答该类问题,其过程更简洁高效,且便于程序化操作。

依托盐城滨海滩涂湿地开展环境科学专业野外实践教学的思考

野外实践教学是环境科学专业教学的重要补充,也是学生掌握知识、提高能力的重要手段。目前环境科学专业野外实践教学体系尚不完善。盐城地区拥有丰富的滩涂湿地资源,笔者在实际的教学与科研实践过程中,提出了利用其构建环境科学专业野外实践教学体系的构想。该野外实践教学体系教学内容丰富,具有多学科、多领域交叉、综合的特点,不但能够使学生巩固学习内容、激发学习兴趣,而且对培养创新性人才、促进环境科学学科的蓬勃发展乃至对我国经济与环境的和谐发展均具有积极意义。

阅读生命的滋养

自由的、高品位的、有选择的课外阅读，是一个人精神成长的起点，也是精神走向成熟的表现。