怎样读函数的图象

函数的图象能形象直观地反映出因变量随自变量变化的情况．因此正确的读图是解决有关问题的关键。

基于数码显微互动教学系统的初中生物实验探究

现代社会逐渐步入信息技术快速发展的时代，以数码设备、语音问答和视频系统、应用软件等多元化方式应用于实验教学中，可以培养学生具备良好的信息素养和问题思考探究意识。可见，数码显微教学系统应用于学科教育已成为教育教学的一大走向。

立足课堂，更新观念，提高课堂教学质量

随着课程改革和素质教育的不断推进，针对初中历史学科特点如何在课堂教学中发挥学生主动性，最大限度地调动学习的积极性？教师怎样操作才能真正提高课堂效率？这些都成为教师们认真研究和探索的课题，也对我们教师提出了更新的要求。下面结合我校的实际及本人的教学经验，就历史教学改革，提高课堂教学效率等方面谈几点粗浅的认识，以求抛砖引玉，与大家共勉。

石油也能种出来

据有关专家预测，地球上现有的矿物能源乐观估计也不过再用100年，加上社会经济的飞速发展，能耗的成倍增加，新的可再生能源的开发越来越紧迫地摆在人类面前。且不说矿物能源这种日趋枯竭的危机局面，仅从它们对环境的污染而言也足以令人扼腕。人们长久以来期盼着能找到一种“石油植物”，像稻米的春种秋收一样，春播绿草，秋收石油。

初中数学教学的新理念

新的课程背景下,初中数学课堂教学的模式也要发生相应的变化:新的课程内容、新的学生个体、新的教学理念等无一不在提醒数学教师,要积极转变教学观念,从教学模式的全方面进行积极的思考和探索,为学生的健康、快乐、全面发展创造尽可能多的机会,让数学课更加生动、充满活力。