提升小学管理建设水平的路径研究

班级管理是一项科学的、系统性的工作,高质量的小学班级管理是永恒的话题,其对于学生高效学习、积极成才具有重要的推动作用。文章首先论述了现阶段小学班级管理工作中的不足,体现在管理模式落后、学生参与度不高、管理过程不民主等方面。接着,针对这些不足提出了有针对性的策略,从而有效激发学生参与班级管理热情,提高班主任班级管理技能,帮助学生在民主环境下实现身心健康成长。

浅析小学美术教学中学生审美能力的培养

随着我国教育体制的不断改革与创新,各小学开始重视小学低年级美术教学.小学美术是教学体系核心内容之一,在学生和成长的过程中有着不可忽视的作用,随着新课程的不断改革,培养学生的审美能力已经成为小学美术教学的重要目标.因此,传统的小学美术教学理念和教学模式已经难以满足现代化教育的需求.在新课程背景下,要提高学生的审美能力,从而激发学生学习美术的积极性.因此,对小学美术教学中审美能力培养中存在的问题进行了深入分析,并提出了有效的解决对策.

论小学音乐教学中的节奏训练

节奏是音乐的灵魂,在小学音乐教学中,节奏训练尤为重要.在小学音乐教学活动中,加强学生的节奏训练,历来是教学的重难点.以节奏训练为研究切入点,对其在小学音乐教学中的具体应用,进行了详细的研究和分析.

情境教学模式在小学音乐教学中的应用研究

音乐作为一种被社会大众广泛喜爱的艺术,它不同于语文、外语、数学等这些知识性学科,在对音乐进行课堂教学时,要将情景教学有效地运用到音乐课堂上,这样不仅有利于教师更好地开展课堂导入,顺利展开教学工作,还能够最大程度吸引学生的注意力,强化课堂教学效果.小学阶段的学生,他们生性好动,思维模式和行为习惯仍然处在养成的初期.因此,在对其进行音乐教学的过程中,不需要对他们要求太过严格,要不然会严重阻碍学生想象力和创造力的发展.一方面,情境教学能够让学生更好的投入到音乐课堂的学习当中;另一方面,还能够有效培养学生的创新意识,因此,有必要对情景教学模式在小学音乐教学中的应用展开研究.

坚持传承创新 拓宽书法教育空间——小学书法教学点滴谈

书法教学重在引导学生感知、体验、书写、传承的研习上下功夫。要建立书法教育的长效机制,使之成为学校素质教育提升的一个亮点;不断创新教学方法,循序渐进地培养孩子良好的书写习惯;网上筛选报名组建书法艺术活动小组,努力拓展书法教育的空间;重实践,重积累,善借"他山之石",以期逐步建立书法教育的长效机制。

漫谈小学英语教研组建设

小学英语教研组有着与其它教研组不同的特点:团队小,人力少,开展难,进步慢,往往在学校管理中被领导、同事们忽视,也经常出现被编入综合教研组现象(综合科比较杂,包括音乐、体育、自然、科学等科目)。试想,这样下去,小学英语教研组又如何能壮观地独立发挥效应呢?这个问题,的确值得我们深思和探究。一、教研组的作用不容忽视教研组是学校实施教育、教学工作的基层单位,在教学、科研、探索教学规律、提高教学质量等方面起着重要作用。

小学教学质量提升研究

本文从课堂实施分组教学,鼓励层次性竞争;运用"适度"原则,进行成功教育;注重换位效应,加强心理沟通;注重反馈信息,运用模糊效应;提高自身素质,努力改进教学等五个方面探讨,希望能为小学教师提供参考。

微课在小学数学教学中的优势及应用策略分析

目前,微课的应用越来越广泛。学校利用微课来提高学生的学习成绩以及综合素质,尤其是数学这门课程抽象性特别的明显,需要学生有较好的思维能力,才能学好这门学科。应用微课,数学课程就可以做到扬长避短,让学生轻而易举地理解内容。就微课在小学数学中的优势以及应用进行探析。

小学班主任与家长沟通存在的困难与对策

随着教学改革的持续推进,家校共育理念受到广泛关注,班主任与家长之间沟通的有效性在很大程度上决定着家校共育的成果.如何转变沟通意识、提升沟通深度与广度,形成更好地教育合力,促进小学生健康全面发展是班主任亟待思考的重要问题.基于此,本文首先剖析了班主任与家长沟通所面临的困境,并提出优化策略,以期能够为其他班主任提供参考借鉴.

引导·感悟·体验·养成——浅谈如何在语文教学中渗透品德教育

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这说明语文教师在实施语文教学的过程中,不仅要对学生进行知识的传授,而且要重视向学生传授做人的基本品质和态度,借文传道,对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、心理品质教育等,以完成每篇课文所提出的“情感态度与价值观”教学目标,从而达成德育目标。

高跟鞋变奏曲

看到街上女士穿着高跟鞋亭亭玉立的样子,我很是羡慕,终于鼓起勇气也买了一双,穿着来上班了。一走进安静的教室,我才发现,细细的鞋跟嗒嗒响,有节奏地敲击着地板,听起来格外响亮。教室里,不论我走到哪里,学生们都齐刷刷地盯向我的新鞋。那一双双小眼睛里满是好奇,还有人轻声议论:“老师的新鞋挺好看的,就是……”直到此时,我才意识到,这双高跟鞋虽然穿起来很美,但给课堂带来了一些麻烦。回办公室换鞋?办公室没有备用鞋子。回家换鞋?已经临近上课更是不可能了。怎么办?

班主任班级管理效率提升策略分析

班主任是班级的组织者、管理者以及领导者,在小学教学活动中发挥着重要作用。文章结合自身教育实践,分析小学班主任在班级管理中的主要职责,提出提升班级管理效率的有效策略。

在阅读教学中如何激发学生朗读的兴趣

阅读教学过程,是每个学生潜心读书,获得个人体验和独特感受的过程,是学生、老师、文本之间的对话过程,是思想与心灵碰撞和交汇的过程。老师在阅读教学中,应引导学生从多方面、多层次的朗读中去品味感悟语言文字的魅力,去揣摩作者所要表达的情感。这就要求老师通过有效的手段从多方面去提升学生朗读的兴趣。那么如何提高学生朗读的兴趣呢?一、导语激趣好的开头等于成功了一半。老师在每节课前,设计好的导语,可以更好地激发学生读书的兴趣。

课堂教学要“善导”

教师的教是为了学生的学。在课堂教学中,教师的“善导”能够使学生积极主动参与学习过程,真正成为学习的主体,进而提高课堂教学质量。那么,在课堂教学过程中,如何做到“善导”呢?下面结合我的教学实践浅谈几点看法。

我愿与你们一起成长

那天下课,我在讲桌前手忙脚乱地收拾我的课堂用具,孩子们也在兴奋地叽叽喳喳,教室里一片嘈杂——一天繁忙的学习后,孩子们也急着回家.不知怎的,感觉有人在一直盯着我看.我没有心思去搜寻到底是谁,也准备赶紧回办公室——连续几天加班,今天下午又连续上了两节课,还真有累到散架的感觉.