课程思政视域下高中英语阅读教学现状--以山东省沂源县第一中学为例

教育即教书育人,为了有效实现育人目的,上海在2014年推进大中小学德育课程一体化建设中首次提出“课程思政”的概念,“逐步探索从思政课程到课程思政的转变”。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,构建全员、全程、全课程的育人新格局。由此,“课程思政”理念得以推广,正式成为教师的重要职责和必备教育教学技能。

高考历史图表题的解答

历史图表题一直是高考考查的一种试题类型。历史图表题主要以图片、表格、地图等为载体,考查学生对有效信息进行获取和解读以及在此基础上分析历史问题和解决历史问题的能力。这类试题涉及较多的材料及在形式上较为灵活,对学生来讲有一定的难度。历史图表题主要包括历史图片类试题、历史地图类试题、历史统计图表类试题等。下面主要分析历史图片类试题和历史地图类试题的解答。

核心素养视域下高中英语深度阅读教学策略

以核心素养培养为导向创新学科教学方法,是高中英语教学改革的必然趋势,也是提升学生文化认知和思想内涵的有效途径。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)指出,英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,并在课程结构方面作出指示,指向学生学科核心素养发展的英语教学应以主题意义为引领,以语篇为依托,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容,创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动。

高考中数列常考知识点分析

在高中数学中,数列是十分重要的一部分,每年的高考中都会出现多道与之相关的问题.通过对高考问题进行总结分析,发现数列问题考查的知识点和题型主要集中于数列的基本性质、通项公式、前n项和、数列不等式等.为提高学生对相关问题的解题效率,本文结合高考真题对常见知识点进行分析.

例谈数列前n项和常用解题方法

数列是高中数学重要的知识,是每年高考试卷中的必考内容.其中,数列前n项和求解问题则是最为重要的考点之一.为帮助学生更加全面、系统性地掌握数列前n项和问题的解题方法,本文结合实际问题分析常用解题方法,以期提高学生的解题效率.

中学信息技术教学现状浅析与课程优化设置探讨

实施信息技术与学科课程整合，对于促进教师教学方式和学生学习方式的转变，培养学生的创新意识和实践动手能力具有重要的作用。课程内容与课程结构的改革与实施强调密切联系学生生活和经验，加强课程与社会科技发展的联系，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度和价值观，以创新精神和实践能力为核心。

当前中学德育存在问题的原因及对策分析

学校道德教育是一项长期系统工程,任务艰巨而复杂。当前,我国正处于社会转型时期,中学德育由此产生了一系列问题。在阐述当前学校德育存在问题的基础上分析了其产生原因;提出了相应的解决对策,这些对策也是当前学校德育改革的方向,望能对当前中学德育有所裨益。

浅谈中学生英语听说能力上存在的不足及对策

本文针对学生英语听说能力不足的成因进行分析,提出解决这一问题的具体方案。1.端正教学指导思想,将培养学生的听说能力放在第一位1.1课堂上尽量使用英语（1）尽量使用英语组织教学。例如在教学的各个环节可使用英语课堂用语,凡能以英语表达的,如讲解、练习、测和安排、布置家庭作业以及奖励、讲评等,都尽量使用英语,避免使用汉语。考虑到学生的生理、心理、英语语言能力的特点,使用的语言应简单易懂。（2）使用直观手段。如实物、图片、PPT等。教师的动作、表情和课文情景等。

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略研究

引言在新时代背景下,对于高中生来说,其自主学习能力是一项技能,这在所有学科学习中,作为其基础。尤其是在素质教育下,也提出新的要求对学生进而教师。从高中生的角度上来看,充分考虑到其年龄,已经不能再机械化为学生讲解知识,这个年龄段的学生自身要具有一定的学习能力。为此,在高中英语学习中,英语教师需要采取有效的教学模式,促进学生自主学习,并不断提高学生自主学习能力。

当前中学德育存在问题的原因及对策分析

学校道德教育是一项长期系统工程,任务艰巨而复杂.当前,我国正处于社会转型时期,中学德育由此产生了一系列问题.在阐述当前学校德育存在问题的基础上分析了其产生原因,提出了相应的解决对策,这些对策也是当前学校德育改革的方向,望能对当前中学德育有所裨益.

中学信息技术教学模式改革与评价体系初探

如何实现教育培养目标，教学模式和教学评价具有指导性的作用，其中教学模式是激发学生兴趣的有效手段，教学评价是检验教学效果的基础和依据。

谈在高中生物课堂教学中学生创新能力的培养

近些年来,伴随教育改革逐渐深化,高中阶段的生物教学也在不断发生着变化,特别是新课改一直在倡导要对高中生的创新意识、创新精神以及创新能力加以培养,这样才可推动国家以及社会不断向前发展。本文旨在对高中阶段生物教学当中培养学生创新意识以及创新能力的具体策略加以探究,希望能给实际教学提供些许参考。

高中历史教学中学生核心素养的培养

从核心素养的定义及高中历史课标中的相关表述可以得到,高中历史学科核心素养主要由唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释及家国情怀五个维度构成。笔者在本文主要探讨高中历史教学中学生核心素养的培养策略。

培养高中学生正确数学学习心态的方法研究

良好的学习心态是影响学生学习效果的决定性因素之一.在新课改下的高中数学教学中,为了实现学生的综合发展,教师需要重视学生学习心态的培养,优化自身的教学理念和手段,引导学生通过独立思考与合作探究等方式,对数学知识进行更深层次的学习与掌握.本文主要对培养高中学生正确数学学习心态的方法进行了简要的分析.

突破水溶液中的离子反应与平衡图像问题

高考试题对水溶液中的离子反应与平衡图像考查主要有三个方面:1)宏观考查电离平衡、水解平衡、溶解平衡的移动及平衡常数,体现平衡观;2)微观考查溶液中微粒的浓度,体现变化观、主次观和守恒观;3)数形结合,考查理解与辨析、分析与推测的能力.这类图像题是学生感觉难度较大的高考选择题,情境复杂,图像多变.本文给出思维模型并结合例题进行分析,以帮助学生复习备考.

从2022年高考细说理想气体的三类图像

以图像考查理想气体问题,是近几年高考的常见考法.面对这类问题,往往需要将不同的阶段归结为等温、等压、等容等特殊过程,然后依据这些特殊过程的变化规律或二级结论来解决问题.1理想气体图像问题解题依据(1)理想气体的状态方程:pV=nRT,n为理想气体的物质的量,R为理想气体普适常量.

化工流程中物质的净化除杂

化工流程题是每年高考必考的题型,综合考查学生分析问题解决问题的能力.化工流程中使用的原料大多是自然界中的矿石或工业上的废料,含有许多杂质,要得到所需的产品必须经过除杂净化处理,因此如何除去这些杂质就成为高考的主要考点,工业上往往是通过复分解反应或氧化还原反应将反应物转化为易生成沉淀的离子.

用单摆测定重力加速度实验要点评析

用单摆测定当地的重力加速度是力学中的一个重要实验。用单摆测定重力加速度的原理:当摆角较小时,单摆做简谐运动,其运动周期T=2π√l/g,则g=4π^(2)l/T^(2),因此只要测出单摆的摆长l和周期T,就可以求出当地的重力加速度g的值。下面就这个实验中的要点做详细说明,供同学们参考。

论新课改下高中英语词汇教学的多元化路径

在当前的国际社会环境下,英语作为一门比较适用于国际环境的语言,其所呈现的学科地位也日渐突出。在高中阶段,为了培育高中生形成良好的英语素养,教师需从基础模块出发规范设置词汇教学活动,让学生能够形成良好的学科基础,并高效地探索英语的其他模块。在词汇教学时,教师需关注学生本身所具备的思维基础,探索比较规范而有效的词汇教学方法,从而保证所落实的教学活动能够更加优质且凸显整体的教育成效。下面,本文主要分析在高中学段英语词汇教学的具体实施现状,明确具体的育人原则,然后从音标语境、听说多个层面着手就相关的教育举措展开分析。