初中语文阅读与写作一体化教学的策略探讨

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的实施,许多语文教师开始尝试采取新的教学方式,阅读与写作一体化教学逐渐走入他们的视线中。本文介绍了阅读与写作一体化教学的概念,总结了初中语文阅读与写作一体化教学的意义和基本原则,并在此基础上,提出了可行的教学策略,以期助力广大教师增强语文教学的有效性。

IBO试题与生物学能力培养

1993年7月4日至11日,第四届IBO在荷兰乌德勒支举行。我国首次派队参加,取得了总分1058分的好成绩,名列第一。下面仅就第四届国际中学生物学奥林匹克竞赛理论部分的个别题目作一简要分析。

班主任与学生心理沟通的意义与实现路径

对于初等中学的班主任来说,注重引导学生合理地处理学习、娱乐和身心健康的关系问题,进行有效的心理沟通、咨询和辅导,提高学生心理健康水平,增强自我学习潜力和社会适应能力显得尤为重要,本文以架起心灵的"链接"为题,就班主任与学生心理沟通的意义和路径作一浅析。

应用信息技术实现初中数学个性化教学

一、初中数学教学的现状分析 数学是一门系统、科学、严谨的学科，由于其知识结构体系严密，具有高度抽象化、形式化的特点，因此数学的教学必须遵循学生可接受性原则。在初中数学教学中，教师通常在考虑班内学生平均接受水平的情况下，按照统一进度和方法为学生讲解每一课内容。这种统一讲授的教学方法虽然具有简洁、直接、快捷的优点，但也存在着明显不足。

创设数学经典例题 拓展知识迁移思维

1 引言自古至今,创设和精选经典的例题是数学课堂教学不可或缺的重要环节.创设经典的例题不仅与数学学科的教学特点一脉相承,还可帮助学生对一些数学质疑情境进行建模,有事半功倍的效果.那么如何在教学过程中精选经典的数学例题呢?笔者结合多年的教学实践,从创设数学经典例题、拓展知识迁移思维谈谈自己的一点感悟,不到之处,还望同仁斧正.

怎样处理无流电阻?(高二)

在一些电路中,有的电阻没有电流通过,我们称之为无流电阻.由欧姆定律可知,该电阻两端电压为零(该电阻是等势体).为便于分析,有时可假定它不在电路中,即电路在此处断路;有时可用一根导线来代替,视为短路,下面通过几个例题谈谈对它的等效处理.

昆虫激素类似物及其应用

昆虫体内激素主要是保幼激素和蜕皮激素。近几年来,人们发现许多植物体内含有它们的类似物,含量丰富,而且有的类似物的活性比相应昆虫激素高达千倍以上,所以,国内外都很重视其发展和应用。 保幼激素类似物。根据其化学结构可分为以下几类: （一）萜烯类 由多种植物所得的精油中都含有这类化合物,这类化合物对某些昆虫有较小或中等的活性。 （二）天蚕保幼激素类 这类化合物与天然激素的差别较少,对鳞翅目昆虫的活性较大,对其它目昆虫活性较小。

谈农作物多倍体育种

多倍体育种就是采用人工方法获得多倍体植物,再利用其变异来选育新品种的方法。目前,世界各国利用这种方法已经培育出不少新品种,如含糖量高的三倍体无籽西瓜和甜菜等。此外,还创造出自然界中没有的新作物──八倍体小黑麦,根据其育种机制不同,可分为同源多倍体育种和异源多倍体育种。 同源多倍体育种。 凡二倍体植物,如水稻、玉米、粟、高梁、大麦、黑麦、豌豆、蚕豆、苕子、大白菜、甘蓝、甜菜、甜瓜、西瓜等。都有可能用同源多倍体的方法育种。在同源多倍体系列中,凡染色体组数目为单数的,如三倍体、五倍体,都是不育或高度不育的;而为偶数的,如四倍体、六倍体等,虽然育性上有很大差别,但都是可育的。从个体营养生长情况看,三倍体好于二倍体,四倍体与二倍体近似,更高的倍数体除个别物种外,一般都生长不良。所以在同源多倍体系列中。

在鲁迅作品中的运用

转品是种有意转化词性、用法或用词场合的修辞手法，又叫转类。其词语属超常搭配，但正确运用此法可使语言表达生动形象，活泼风趣，富有表现力。举世闻名的语言大师鲁迅在其作品中也常用此种辞格，其熠熠生辉的光彩也让读者过目不忘。

作文批改之我见

作文批改是语文教学的重要组成部分,但长期以来处于被忽略的境地。为落实好这一教学环节,可采用多种方法强化落实这一环节。教学实践证明,互批、精批、自批、反思四步骤是行之有效的强化落实办法,值得在教学中推广。

成语误用类析

成语是形式简洁而语意精辟的定型的固定短语。鉴于其言简意赅,含蓄精辟,色彩鲜明,表达深刻,古往今来为人所喜闻乐见也不足怪,然而也因其大多脱胎于古代诗文,其意义、色彩、使用对象等又古今有别,从而造成它使用上的谬误这也是事实。高考中此类题目又年年涉及,辨析并改正此类题目中的误用成语就显得尤为重要了。误用类型如下:一不明含义成语中关键字词的古今义殊异,若以今释古,只看表象,则会造成误用。1.成都五牛俱乐部,一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚实力令其他甲 B 球队望其项背。“望其项背”不是“

余映潮语文教学艺术的启示

提起余映潮的语文教学,语文教师都会觉得余老师的课真是上到了出神入化的地步。这样一位将语文课堂教学带人艺术化境地的教师,让我心生强烈的好奇心。于是我便潜下心来阅读了由华东师范大学出版社出版的《听余映潮老师讲课》一书。该书是余老师的讲课实录。通过阅读该书,我惊奇地发现这样一位具有高超教学艺术的教师竟然不是一位语文教师,而是一位与语文学科有着密切联系的语文教研员。

初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣探讨

初中是学生化学学习的初始阶段,良好的开始对未来的化学学习具有重要的意义。对于刚刚接触的学生来说,化学内容是相对较难的,只有富有浓厚兴趣,才能促使学生有效开展学习,提升教学质量和水平。本文针对化学教学中的兴趣激发展开了分析和研究,并提出了相应的策略。

加强学科信息化应用研究,助推教育教学创新发展

在教育教学中,将信息技术"动"起来,才能使之与思想教育工作、书本知识有机整合在一块,能有效地解决教育教学中"鞭长莫及"的难点或深层的思想教育盲区,会达到知识传授的趣味性、形象性,给学生以知识与娱乐的双重享受与感悟。教师要重视教育教学信息化实践,加强教育信息化应用与研究,在实践中探索创新,推进教育教学的创新发展。

浅谈化学习题教学中的四度

化学习题教学在化学课堂教学中占重要的地位，不仅有利于巩固“双基”，而且有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，同时有利于老师了解学生学习状况，适时调整教学。因此加强习题教学的研究，提高课堂效率，追求课堂最佳效益是老师搞好教学的重要途径。

喝矿泉水也有学问

《挑战智慧》上有这样一道趣味数学题:暑假的一天,小明一家到“新华游乐园”游玩。当他们经过游乐园门口的商店时,看见商店贴有告示:“康师傅”矿泉水每瓶1元,每3个空瓶可以换1瓶矿泉水。正巧有一群小朋友来买矿泉水,作为数学老师的爸爸灵机一动,想考考小明。